Varf&ouml;r ska du l&auml;ra dig att beskriva/st&auml;lla fr&aring;gor om hur n&aring;gon ser ut och s&auml;tt att vara?
Du ska kunna ber&auml;tta om dig sj&auml;lv. Utveckla kunskaper i spanska i olika omr&aring;den och sammanhang d&auml;r spr&aring;ket anv&auml;nds. Du ska utveckla tilltro till din egen f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda spr&aring;ket i olika situationer och f&ouml;r olika syften.
Du ska kunna delta i samtal och ber&auml;tta om vardagliga saker som &auml;r v&auml;lbekanta f&ouml;r dig.&nbsp;
Tidsperiod Vecka 8 - 13
Vad ska du l&auml;ra dig under det h&auml;r moment?
<ul>
<li>Namn p&aring; familj medlemmar p&aring; spanska.&nbsp;</li>
<li>Adjektiv som beskriver utseende, personligheter och platser</li>
<li>Namn p&aring; n&aring;gra byggnader.&nbsp;</li>
<li>Hur man anv&auml;nder verbet Ser f&ouml;r att beskriva.&nbsp;</li>
<li>Verbet Tener.</li>
<li>Repetition av verbet Estar (m&aring;; befinna sig; ligger), Vivir (att bo), Gustar (att tycka om), Llamarse ( att heta) och Lleva (att ha p&aring; sig)</li>
<li>Att skriva en text i form av ett brev med inledande h&auml;lsningar och h&auml;lsningar i slutet av ett brev.</li>
<li>Repetition. Fr&aring;geord f&ouml;r att kunna st&auml;lla fr&aring;gor &iquest;Qu&eacute;? &iquest;C&oacute;mo? &iquest;Cu&aacute;ntos? &iquest;D&oacute;nde? &iquest;De d&oacute;nde? &iquest;Qu&eacute; m&aacute;s?</li>
<li>Ordkunskap:</li>
</ul>
que(som); jag g&aring;r (yo voy); all&iacute; (d&auml;r); con(med); durante (under den tid perioden) m&aacute;s (mer); sobre todo (framf&ouml;rallt) pero (men)
Hur ska vi l&auml;gga undervisningen
Varje lektion b&ouml;rjar vi med h&auml;lsningar p&aring; spanska, sammanfattning av den tidigare lektion, korta genomg&aring;ngar, tittar p&aring; video klipp med f&ouml;rklaringar om hur man anv&auml;nder orden f&ouml;r att beskriva n&aring;gon eller n&aring;got.&nbsp;&nbsp;
Vi arbetar med lektion uppgifter b&aring;de digital och skriftlig med &ouml;vningar fr&aring;n &ouml;vningsboken,
Vi anv&auml;nder textboken Vale 7 och Vale 7 webbsidan d&auml;r man lyssnar p&aring; texterna fr&aring;n textboken, &ouml;va p&aring; glosor och g&ouml;r &ouml;vningar.&nbsp;
<a href="https://www.ovningsmastaren.se/ovningsmastaren/index.php/book/index/17">https://www.ovningsmastaren.se/ovningsmastaren/index.php/book/index/17</a>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Hur ska du visa dina kunskaper?
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">Jag kommer att bed&ouml;ma dina lektionsuppgifter, om du anv&auml;nder material som delas ut f&ouml;r att underl&auml;tta din l&auml;rande, ditt deltagande p&aring; lektion, din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda spr&aring;ket under lektionstid
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">och&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">l&auml;sf&ouml;rst&aring;else,
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else &nbsp;och prov&nbsp;
V. 8
VAD&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;HUR
L&auml;ra sig nya ord och&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Ordlistan p&aring; sidan 87 och 88 i textboken.
l&auml;sa och f&ouml;rst&aring;r en text&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Vi &ouml;var orden p&aring; webbsidan Samona utbildning
som handlar om beskrivningar och&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; L&auml;sf&ouml;rst&aring;else d&auml;r du svarar p&aring; enkla beskrivningar om olika&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; var olika personer &auml;r ifr&aring;n.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;personer. Du f&aring;r hj&auml;lp av bilder
Adjektiv. Namn p&aring; de och hur man anv&auml;nder dem.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;L&auml;sf&ouml;rst&aring;else p&aring; torsdag 25 februari
Namn p&aring; familj medlemmar p&aring; spanska&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Vi &ouml;var p&aring; de nya adjektiv med KAhoot och Quizlet&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <a href="https://www.ovningsmastaren.se/ovningsmastaren/index.php/book/index/17">https://www.ovningsmastaren.se/ovningsmastaren/index.php/book/index/17</a>
V. 9 Sport lov
V. 10 VAD&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;HUR&nbsp; Namn p&aring; n&aring;gra byggnader&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;G&ouml;r &ouml;vningar skriftliga &ouml;vningar p&aring; classroom under lektionstid
&nbsp; Namn p&aring; Adjektiv&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;som eleverna l&auml;mnar till l&auml;rare n&auml;r de &auml;r klara.
Namn p&aring; familj medlemmar&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &Ouml;va hemma p&aring; de nya orden och uttryck.
Verbet SER&nbsp;
V. 11&nbsp;VAD&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;HUR&nbsp;
Adjektiv.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; H&ouml;rf&ouml;rst&aring;else. &Ouml;var p&aring; glosorna i webbsidan Vale 7.&nbsp;
Nya ord inf&ouml;r l&auml;sf&ouml;rst&aring;else. Text Cartas
V. 12.&nbsp;VAD&nbsp;&nbsp;
Lyssna och f&ouml;rst&aring; texten. Cartas&nbsp;
HUR: &nbsp;&Ouml;vningar inf&ouml;r h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else.
Vecka 13
VAD&nbsp; text Cartas&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; HUR Lyssna p&aring; texten g&ouml;r &ouml;vningar p&aring; webbsidan.&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;H&ouml;rf&ouml;rst&aring;else
&nbsp;

Moderna språk - språkval

Hörförståelse . Vad heter personerna som beskriv i den talade texten

Läsförståelse. Läs, översätt och gissa vilka personer beskriv i texterna.  

ÅK 7 Att beskriva personers utseende, personlighet och platser

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. 

 Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. 

Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

ÅK 7C Att beskriva personers utseende, personlighet och platser

Läroplanskopplingar

Syfte (2)

Centralt innehåll (2)

Kriterier (3)

Matriser i planeringen

Uppgifter