En gång i veckan/en gång varannan vecka kommer eleven att få göra övningen &quot;Veckans fyra&quot;, den syftar till att se till så att eleverna blir riktigt trygga med uppställning. Just nu är det &quot;Kort division&quot; men vi kommer även att repetera uppställning i multiplikation, subtraktion samt addition.Eleverna får upp till fyra uppställningsuppgifter som sedan rättas av mig som lärare. De får feedback för att sedan nästa gång kunna utveckla sina färdigheter.

Veckans fyra

Eleverna kommer att göra egna undersökningar, de kommer att utgå från en frågeställning till exempel &quot;Vilket favoritdjur har flest elever i klassen?&quot;.Eleverna kommer under en lektion att få möjlighet att fråga sina kamrater detta, de för sedan in sitt resultat i en frekvenstabell och med hjälp av denna gör de ett diagram avslutningsvis svarar de också på frågan, i detta fall &quot;Vilket favoritdjur har flest elever i klassen?&quot;.

Egen undersökning

I detta prov får eleverna ett urval av uppgifter från detta ganska omfattande arbetsområde. Uppgifterna testar av:<ul><li>Kort division</li><li>Beräkningar med negativa tal</li><li>Ekvationer</li></ul>

Matematikprov 

<h1 style="text-align: left;">Undervisningens inneh&aring;ll</h1>
<h2>Vad vi kommer att arbeta med:</h2>
Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig olika metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar med division, du kommer att f&aring; bekanta dig med negativa tal och att g&ouml;ra enkla ber&auml;kningar med dessa.&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Hur vi kommer att arbeta:</h2>
Du kommer att f&aring; arbeta i&nbsp;Favorit matematikboken 4A.&nbsp;
Du kommer att lyssna p&aring; genomg&aring;ngar, titta p&aring; film, arbeta enskilt, i par och i mindre grupp. &nbsp;
&nbsp;
<h2>Viktiga begrepp:</h2>
T&Auml;LJARE Talet som st&aring;r ovanf&ouml;r divisionstecknet vid division, som du ska dividera till exempel talet 24 i uttrycket 24/4.
N&Auml;MNARE Talet som st&aring;r under divisionstecknet vid division, som du ska dividera med&nbsp;till exempel&nbsp;talet 4 i uttrycket 24/4.
KVOT &Auml;r svaret som du f&aring;r fram i division,&nbsp;till exempel&nbsp;i divisionen 24/4 s&aring; &auml;r kvoten 6.
TALSORT&nbsp;Ental, tiotal, hundratal, tusental, tiotusental och s&aring; vidare.
REST N&auml;r det blir &ouml;ver i division&nbsp;till exempel&nbsp;i divisionen 10/4 = 2 rest 2 f&ouml;r fyra f&aring;r plats tv&aring; g&aring;nger i 10 och sedan blir det tv&aring; &ouml;ver (10 - 2x4 = 2).
NEGATIVA TAL K&auml;nns igen genom att de har ett minustecken framf&ouml;r sig, t ex -1 &auml;r det n&auml;rmaste heltalet innan 0.&nbsp;
TABELL Ett verktyg f&ouml;r att skriva in v&auml;rden vid&nbsp;till exempel&nbsp;en unders&ouml;kning, f&ouml;r att sortera upp information.&nbsp;
STAPELDIAGRAM H&auml;r visas information i form av staplar&nbsp;till exempel skulle varje stapel kunna representera hur eleverna i en klass kom till skolan (cyklade, gick, &aring;kte buss, fick skjuts).&nbsp;&nbsp;
LINJEDIAGRAM En annan form av diagram, anv&auml;nds g&auml;rna f&ouml;r att visa hur temperaturen under en vecka &auml;ndras, d&aring; syns temperaturen som prickar.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Tids&aring;tg&aring;ng:</h2>
Vecka 50 till 3.
&nbsp;
<h1>Bed&ouml;mning</h1>
<h2>Framg&aring;ngsfaktorer (Hur jag vet vad jag har l&auml;rt mig):</h2>
Jag&nbsp;f&ouml;rst&aring;r och&nbsp;anv&auml;nder mig av&nbsp;begreppen&nbsp;t&auml;ljare, n&auml;mnare, kvot, talsort, rest, minnessiffra, negativa och positiva tal, tabell, stapeldiagram, linjediagram.
Jag&nbsp;kan v&auml;lja och anpassa&nbsp;metoden till uppgiften.
Jag&nbsp;kan g&ouml;ra ber&auml;kningar i division d&auml;r det blir rest.
Jag&nbsp;kan anv&auml;nda kort division med och utan minnessiffra.
Jag&nbsp;kan dividera&nbsp;med 1, 10, 100 och 1000.
Jag&nbsp;kan anv&auml;nda&nbsp;negativa tal i v&auml;lk&auml;nda sammanhang.
Jag&nbsp;kan g&ouml;ra ber&auml;kningar&nbsp;med negativa tal.
Jag&nbsp;kan avl&auml;sa och tolka&nbsp;information i tabeller och stapel- och linjediagram.
Jag&nbsp;kan tolka och skriva&nbsp;enkla matematiska uttryck.
Jag&nbsp;kan ta ut viktig information&nbsp;i en probleml&ouml;sningsuppgift.
Jag&nbsp;visar p&aring; ett tydligt s&auml;tt&nbsp;hur jag kommer fram till mina svar.
Jag vet hur jag kan avg&ouml;ra om ett svar &auml;r rimligt och&nbsp;g&ouml;r&nbsp;ocks&aring;&nbsp;rimlighetskontroller&nbsp;lite d&aring; och d&aring;.
&nbsp;
<h2>Hur du visar vad du kan:</h2>
Du &auml;r med och deltar aktivt p&aring; lektionerna, b&aring;de vid genomg&aring;ngar, i diskussioner och vid grupparbeten.
Du arbetar i matematikboken.
Du genomf&ouml;r "Veckans fyra" som syftar till att du ska bli riktigt trygg med uppst&auml;llning i de fyra r&auml;knes&auml;tten.&nbsp;
Du g&ouml;r en egen unders&ouml;kning som du redovisar med en tabell och ett diagram, denna l&auml;mnar du in.
Du skriver ett skriftligt prov.

a) Matematik division, negativa tal och diagram

Matriser i planeringen

Uppgifter