Pennfodral med valfritt tryck

Du får möjlighet att designa och skapa ett personligt och användbart pennfodral med utanpåliggande dragkedja.

MÅL

Målet är att du ska lära dig att hantera symaskin, strykjärn och andra redskap på ett säkert och ändamålsenligt sätt, samt få kunskap om olika sätt att formge och designa ett föremål.

UNDERVISNING

Vi börjar med att repetera hur man trär symaskinen och vi syr på provbitar tills du är bekväm med att hantera symaskinen och dess funktioner på ett säkert sätt. Därefter får du planera hur du vill att ditt pennfodral ska se ut och du får lära dig hur man gör ett tygtryck genom att rita och skära ut mallar som du sedan använder när du trycker på ditt valda tyg. Under arbetets gång tränar vi oss på att följa instruktioner och arbeta på egen hand, självklart med stöd av både lärare, bilder och genomgångar tills pennfodralet är färdigt.

Du lär dig hur ett stumt bomullstyg fungerar och hur du kan göra det mer tåligt och stadigt med hjälp av materialet vlieseline. Du lär dig att sy på en utanpåliggande dragkedja.

Undervisning sker genom lärarledda praktiska genomgångar, genom filmer och genom olika typer av instruktioner. Instruktionsfilmen om hur man gör ett tryck finns att titta på i Classroom. 

BEDÖMNING 

Hela slöjdprocessen bedöms: planering, genomförande, dokumentation och utvärdering. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.
• Resurshushållning genom återbruk av material.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.