Kompisboken ”Säg stopp”

Vi har uppmärksammat att barnen på Bambi lätt hamnar i konflikter med varandra, därför har vi valt att arbeta med boken "säg stopp". Vi tänker att barnen behöver hitta redskap för att lösa konflikterna själva utan att alltid få hjälp av en pedagog. Vi kommer att fördjupa oss i boken "säg stopp" och hålla i olika aktiviteter.

Nationellt mål:

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa”. (Lpfö 18)

Artikel 12- Barn har rätt att uttrycka sin mening och höras i alla frågor som rör barnet. Hänsyn ska tas till barnets åsikter, utifrån barnets ålder och mognad (UNICEF 2020). 

SMART mål:

• Sträva efter att barnen blir mer självständiga i deras konflikthantering.

• Belysa att det finns andra sätt att utrycka sig på än endast verbalt. 

Syfte: Varför gör vi detta?

Syftet är att barnen ska lära sig lösa konflikter lättare utan att alltid ta hjälp av en vuxen. Syftet är också att visa barnen att det finns olika sätt att hantera konflikterna som tillexempel att säga stopp. 

Innehåll: Vad ska undervisningen innehålla?

Undervisningen ska innehålla följande:

• Högläsning i olika former med boken säg stopp. Vi kommer att använda oss av en fysisk bok, Polyglutt, sagopåsar, flanosagor.

• Kanin och Igelkott kommer att finnas med i den pedagogiska verksamheten och i arbetet med boken säg stopp.

• Göra egna stoppskyltar med hjälp av målarfärg. 

• Leta efter olika stopptecken utomhus, både när vi har våra utedagar men också vid andra tillfällen.

• Arbeta i mindre grupper varje tisdag och torsdag. 

• Lyssna på boken på andra sprak, på det sättet inkluderar vi alla barnen.

• Använda dem lättare böckerna för de barnen som inte har svenska som modersmål men även för barn som har svenska som modersmål.

• Göra kompisramar när vi är färdiga med temat, där barnen berättar vad de tyckte var roligast och vad de lärt sig. 

• Leka lekar som belyser budskapet ”stopp”. Leken ett två tre rött ljus bland annat.

• Använda oss av takk tecken för att förstärka språket. 

• Vi kommer att skapa qr koder med barnen. Qr koder med boken säg stopp som kommer att finnas tillgänglig på avdelningen så att barnen kan scanna qr koden och lyssna på boken. 

Dokumentation: 

• Dokumentationsvägg på avdelningen.

• Individuella och gemensamma lärloggar för att dokumentera barnens lärande. 

• Barnen kommer att dokumentera sitt egna lärande, på så sätt kommer de att vara delaktiga. Vi kommer erbjuda barnen att ta foto på det de skapat samt reflektera kring vad de gjort. 

• Vi kommer att utvärdera och reflektera kring arbetet när vi har våra avdelningsplaneringar. 
  

Reflektera kontinuerligt kring:
-Hur blev det?
-Val av undervisningens innehåll
-Vilket förändrat kunnande ser ni?
-Uppfylls de förväntade effekterna?

Analys:
Varför blev det som det blev?
Vilken utveckling har skett?
Vad är nästa steg?
Vad krävs för att komma vidare?