<h2><span style="text-decoration: underline;">Avdelningens m&aring;l:</span></h2>
<p>Vi vill att barnen ska utveckla sin empatiska f&ouml;rm&aring;ga f&ouml;r allt levande. Barnen ska utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att lyssna, hj&auml;lpa och ha f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r varandras likheter och olikheter. Att du &auml;r fantastisk och bra precis som du &auml;r.&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Aktivitet:</span></h2>
<ul>
<li>&nbsp;I den fria leken ber&auml;ttar vi hur vi sj&auml;lva k&auml;nner oss och vid konflikter, hur vi, exempelvis, tror att kompisen som precis blev knuffad k&auml;nner sig. Vi l&auml;r oss att s&auml;ga Stopp! n&auml;r n&aring;got inte k&auml;nns okej, b&aring;de f&ouml;r egen del men &auml;ven om man ser en kompis bli or&auml;ttvist behandlad.</li>
<li>Vid v&aring;ra grupptillf&auml;llen, d&auml;r barnen f&aring;r v&auml;nta p&aring; varandra, hj&auml;lpa varandra och lyssna p&aring; varandra.</li>
<li>Vi l&auml;ser och diskuterar kring b&ouml;cker och filmer d&auml;r olika typer av k&auml;nslor, likheter och olikheter och dilemman tas upp.&nbsp;</li>
<li>N&auml;r vi g&aring;r p&aring; Mulleutflykter l&auml;r vi oss att vi m&aring;ste behandla b&aring;de djur och skogen med respekt.&nbsp;</li>
</ul>
<h2><span style="text-decoration: underline;">N&auml;r? Var? Hur? Varf&ouml;r?</span></h2>
<p>Vi pratat och diskuterar under tiden barnen &auml;r p&aring; f&ouml;rskolan, vid grupptillf&auml;llena, under m&aring;ltiderna, samling och under resten av dagen.&nbsp;</p>
<p>Vi pedagoger t&auml;nker p&aring; att vi &auml;r vuxna f&ouml;rebilder som st&ouml;ttar och agerar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;"><em>Resultat - hur blev det?</em></span></h2>
<h2><span style="text-decoration: underline;"><em>Analys - anv&auml;nd f&ouml;rdjupande fr&aring;gor som t.ex. Varf&ouml;r blev det som det blev? Hur gjorde vi? Vad beh&ouml;ver &auml;ndras till n&auml;sta g&aring;ng?</em></span></h2>
<p><em>&nbsp;</em></p>

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och

samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,

Empati-Jämställdhetsplanering, Kojan - 21

Matriser i planeringen

Uppgifter