<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Matteuppgift bråk.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/storamellbyskola/storamellbyskola_stm09/1583414731644_matteuppgiftbrak.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/storamellbyskola/storamellbyskola_stm09/1583414731644_matteuppgiftbrak.pdf" title="Matteuppgift bråk.pdf" >Matteuppgift bråk.pdf</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"> </div><p>Lös uppgifterna med hjälp av avrundning. Visa hur du tänker.</p>

Bråk i skolan!

<p>Ta med en dagstidning hemifrån. Leta tillsammans efter uttryck som handlar om bråk. Skriv upp de exempel ni hittar.</p><p></p><p>Så här kan det ser ut: Jag läste i Tidningen &quot;Dagens industri&quot; </p><p><strong>&quot;Igår försvann TV4 från en<em> tredjedel</em> av alla svenska hushåll när Com hem och Boxer drog ut sladden&quot;</strong></p>

Bråkuttryck i vardagen

<h2>Syfte</h2>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<h2>&Ouml;vergripande M&aring;l</h2>
<p>Skolan ska ansvara f&ouml;r att varje elev efter genomg&aring;ngen grundskola</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h3>Br&aring;k</h3>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>I arbetsomr&aring;det <strong>Br&aring;k</strong> bed&ouml;ms din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>L&auml;sa och rita bilder av br&aring;k: halvor, tredjedelar, fj&auml;rdedelar, femtedelar, sj&auml;ttedelar, &aring;ttondelar och tiondelar.</li>
<li>F&ouml;rst&aring; att alla delar &auml;r lika stora i ett br&aring;k.</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra storleken p&aring; enklare br&aring;k.</li>
<li>R&auml;kna ut hur stor delen &auml;r.</li>
<li>Kunna f&ouml;ljande begrepp: <em>br&aring;k, t&auml;ljare</em>,&nbsp;<em>n&auml;mnare, halv, tredjedel, fj&auml;rdedel, femtedel, sj&auml;ttedel, sjundedel,&aring;ttondel, niondel </em>och<em> tiondel</em>.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Bed&ouml;mningen kommer att grunda sig p&aring;:</p>
<ul>
<li>De f&ouml;rm&aring;gor som du visar upp p&aring; lektionerna, b&aring;de muntligt och skriftligt</li>
<li>Din delaktighet i paruppgifter och praktiska moment</li>
<li>Skriftlig avst&auml;mning</li>
</ul>
<h2>Undervisning (arbetss&auml;tt och arbetsformer)</h2>
<p>Hur arbetar vi mot m&aring;len?</p>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>Ha genomg&aring;ngar d&auml;r vi kommer g&aring; igenom metoder, strategier samt viktiga begrepp.</li>
<li>F&ouml;ra matematiska diskussioner och resonemang tillsammans med andra.</li>
<li>Tr&auml;na probleml&ouml;sning enkilt och i par.</li>
<li>G&ouml;ra praktiska &ouml;vningar med hj&auml;lp av spel.</li>
</ul>

Matematik

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Mattespanarna 4B kapitel 1 - Bråk

Matriser i planeringen

Uppgifter