Ellära och magnetism årskurs 8

I det här tvådelade området ska vi titta närmare på elektricitet, magnetism och det gemensamma området som kallas elektromagnetism.

Ellära och magnetism

Innehåll:

Precis som i området om värmelära så kommer undervisningen här kretsa kring laborationer och frågor som handlar om dessa labbar. Den viktigaste labben som rör elektricitet handlar om kopplingar. Vi ska lära oss hur man seriekopplar och parallellkopplar med hjälp av lampor, batterier och sladdar. Vi ser också på flera filmer om elektricitet från Studi.se. När det gäller magnetism så börjar vi med att undersöka vilka objekt i NO-salen som kan bli magnetiska med hjälp av en permanentmagnet. Vi tittar också på vad som händer när man närmar två permanentmagneter och lär oss begreppen repellera och attrahera. Vi lägger sedan en permanentmagnet under ett papper och lägger järnfilspån ovan för att se de magnetiska fältlinjerna. Vi går också igenom att jorden är en stor magnet med den magnetiska sydpolen nära den geografiska nordpolen. Sedan ska vi också visa att kraften från en magnet går igenom till exempel papper och andra icke-magnetiska föremål.

När vi jobbar med elektromagnetism ska vi börja med att skicka elektricitet genom en metalltråd med hjälp av en elkub. Vi När vå slår på strömmen så märker vi hur en kompass i närheten påverkas. Elektricitet genom en ledning skapar alltså ett magnetfält. Efter det tillverkar vi en spole genom att linda en isolerad metalltråd runt en järnspik. Då har vi också tillverkat en liten elektromagnet. Sedan tittar vi på en stor elektromagnet och jämför. Vi ska också använda en galvanometer för att se att en magnet som rör sig genom en spole ger elektricitet. Detta visar vi också med hjälp av en ficklampa som lyser när man skakar den och en dynamo från en cykel.

Till provet så ska ni läsa på en sammanfattning om ellära och magnetism. Dessutom ska ni läsa på era svar på frågorna som hör till det här avsnittet. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Sambanden mellan spänning, ström, resistans och effekt i elektriska kretsar och hur de används i vardagliga sammanhang.
• Sambandet mellan elektricitet och magnetism och hur detta kan utnyttjas i vardaglig elektrisk utrustning.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.
• Eleven använder fysikaliska modeller på ett i huvudsak fungerande sätt för att beskriva och ge exempel på partiklar och strålning.
• Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur människa och teknik påverkar miljön och visar på några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
• Eleven kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.