Läs - och skrivutveckling

Ett av förskolans prioriterade mål under läsåret 20/21 är Läs- och skrivutveckling.

Förskolan har prioriterade mål som vi ska arbeta med under hela året och läsåret 20/21 har vi Läs- och skrivutveckling som ett område.

Vad innebär det?

•  Vi ska utmana och stimulera barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation.
•  Ge barnen möjlighet att utveckla sitt språk men också sin förmåga att kommunicera och förmedla upplevelser, erfarenheter och idéer.
•  Stimulera barnens intresse för språk med hjälp av digitala hjälpmedel.
  
  

Hur arbetar vi?

På vår förskola ser vi att barnen har ett intresse för bokstäver och språket. Vi arbetar i mindre grupper under veckan.

• Vi använder oss av olika verktyg bl.a Pollyglutt och Bornholm, där vi arbetar med rim, ramsor och sagor. Vi diskuterar tillsammans kring böcker/filmer och dess innehåll och samtalar om vad man själv känner och vad kompisarna känner/tänker.
• Utifrån utformningen av vår nya inomhusmiljö var vår tanke att skapa en läsmiljö som gynnar både barn och vuxna vid högläsning. Planerad högläsning sker fyra dagar i veckan.
• Vi tar också med oss bokstäver och språket ut på våra skogsutflykter där vi pratar och diskuterar om vad vi ser och upplever. Vi lär oss olika stödtecken för att förstärka språket och barnens språkutveckling.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• fantasi och föreställningsförmåga,