Rim och ramsor

Vi läser en matramsa med barnen vid varje måltid. Frukost, lunch och mellanmål. Ibland är ramsorna korta, och ibland är dom längre. En del barn har velat göra en egen ramsa, som vi då använt. Vi byter ramsa efter 2-3 veckor. När vi märker att barnen kan dom bra, och dom längtar efter en ny ramsa.

Ramsorna är ett stimulerande sätt att få barnen intresserade av rim och poesi. Vi använder dem i bland och samtalar om det är något svårt ord. I bland tar det lite tid att lära sig en ny ramsa. En del barn älskar den utmaningen, medan andra tycker det är lite jobbigt att lära in en ny ramsa. Det är också bra att vi  använder ramsan innan maten. Barnen ges matro, genom att alla väntar på att alla har fått sin mat. Ramsan läser vi när alla barnen är serverade.   

I bland handlar ramsorna om det tema vi har. I bland om årstiden. Det kan vara nonsens ramsor, som inte handlar om något speciellt. Som bara är roliga att säga. Dom kan vara vackra, eller roliga. Eller både och.  Det är kul att ge barnen ett varierande register av olika typer av ramsor. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,