Position X

Vi leker "på rymmen" och använder oss av närmiljön i vårat lärandeuppdrag.

POSITION X

Tidsperiod: April v.16 - maj

 

Vad ska vi lära oss? 

Vi vill att eleverna ska utveckla sin samarbetes och kommunikationsförmåga, lösa problem och omsätta sina idéer i handling. Tillsammans ska dom också orientera sig i närmiljön då vi också vill att eleverna ska utveckla sin glädje av att vistas i naturmiljöer. Här har fritidshemmet en en betydelsefull roll att använda sig av utomhusmiljöer i sitt lärandeuppdrag. 

Förmågor och Centralt innehåll (för att förtydliga fritidshemmets läroplansuppdrag)

• Se läroplan nedanför

Hur ska vi arbeta för att komma dit?

• Eleverna ska få leka leken "Position X". Dom kommer delas upp i olika lag och sedan ska man vara rymmare en gång och spanare en gång. När man är rymmare finns det ett antal uppdrag som ska utföras i närområdet kring skolan, vi kommer också använda oss utav kartor för att eleverna ska kunna orientera sig kunna lokalisera sig runt. När uppdragen ska utföras ska någon i laget fota eller filma för att dokumentera att uppdraget har utförts. Det kan till exempel vara att sjunga "Idas sommarvisa" uppe vid Parkskolan, hämta naturmaterial uppe i pinnskogen för att bilda ett ord, eller hitta en gömd skatt vid en lyktstolpe. Ju fler uppdrag som slutförs desto mer poäng får laget. När man är spanare kan man jaga rymmarna, man ska försöka lista ut vilket uppdrag de ska göra och sedan försöka filma/ta kort på dem när uppdraget utförs. Ju fler gånger laget avslöjar rymmarna desto fler poäng får laget. Vi har tänkt att man är rymmare en gång och spanare en gång.

Hur ser vi att vi når målet?

• Vi kommer tillsammans diskutera samt reflektera i arbetslaget varje vecka på våra planeringstillfällen om hur aktiviteten utförs och går till. Då har vi också möjlighet att se om något behöver ändras, utvecklas eller upprepas.
• Elevernas lärande dokumenteras under arbetets gång och visas synligt för vårdnadshavare på vår instagramsida. 

Underlag till Frippens utformning är taget från Pihlgren, A.S. (2017). Fritidshemmets mål och resultat: att planera och utvärdera. (Upplaga 1). Lund: Studentlitteratur

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Centralt innehåll

• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.
• Orientera sig i närmiljön och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.
• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
• Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.
• Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.