&nbsp;
Bakgrund:
Varje barn och v&aring;rdnadshavare ska f&aring; en positiv introduktion och trygg grund att st&aring; p&aring; i f&ouml;rskolan. P&aring; Tallen till&auml;mpar vi en f&ouml;r&auml;ldraraktiv modell f&ouml;r introduktionen som vi har m&auml;rkt lett till positiva resultat med trygga barn och v&aring;rdnadshavare.
Under f&ouml;r&auml;ldraraktiva inskolningen deltar v&aring;rdnadshavaren i verksamheten p&aring; f&ouml;rskolan tillsammans med sitt/sina barn. Pedagogerna s&ouml;ker kontakt med barnet i en takt som k&auml;nns positiv f&ouml;r alla inblandade parter.
Syfte:
Ge barnet/barnen chans att successivt v&auml;nja sig vid f&ouml;rskolans milj&ouml;.
Skapa m&ouml;jlighet till en trygg anknytning till pedagogerna och andra barnen p&aring; avdelningen.
Ge barnen/barnet en chans att bekanta sig med de inne/ute milj&ouml;n p&aring; f&ouml;rskolan och avdelningens rutiner.
M&aring;l:
Skapa en positiv start f&ouml;r barnet/barnen.
Introducera nya f&ouml;r&auml;ldrarna i f&ouml;rskolans verksamhet.
F&aring; barnet/barnen k&auml;nna sig nyfikna p&aring; sin nya avdelning med pedagoger, kompisar och rutiner.
B&ouml;rja bygga en l&auml;nk mellan f&ouml;rskolan och hemmet med syfte p&aring; ett f&ouml;rtroende mellan f&ouml;r&auml;ldrar och pedagoger.
Tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt:
Vi pedagogerna p&aring; Tallen ser samarbetet med hemmet som en grundl&auml;ggande byggsten f&ouml;r att skapa en positiv introduktion till f&ouml;rskolan. Under introduktionen inser vi att det &auml;r viktigt att ta h&auml;nsyn till s&aring;v&auml;l nya som redan befintliga barn p&aring; avdelningen. Vi v&auml;lkomnar &auml;ven fr&aring;gor&nbsp; och funderingar fr&aring;n v&aring;rdnadshavare inf&ouml;r f&ouml;rsta m&ouml;tet p&aring; f&ouml;rskolan.
Familjen v&auml;lkomnas med ett v&auml;lkomstmejl med grundl&auml;ggande information med bland annat bokade tiden och platsen.&nbsp;&nbsp;
Vi har f&ouml;rberett befintliga barnen i barngruppen om vem som ska b&ouml;rja s&aring; de kan vara med och v&auml;lkomna den nya familjen.
Dag ett brukar barnet/barnen tillsammans med v&aring;rdnadshavare tr&auml;ffa oss en timme ungef&auml;r f&ouml;r att tillsammans g&aring; igenom hur vi t&auml;nker oss att introduktionen skall g&aring; tillv&auml;ga. Det &auml;r viktigt att utg&aring; fr&aring;n det enskilda barnet/barnen och v&aring;rdnadshavarens behov. D&auml;rf&ouml;r att vi alla har olika f&ouml;ruts&auml;ttningar inf&ouml;r nya utmaningar.
Dag tv&aring; &auml;r barnet/barnen p&aring; f&ouml;rskolan tillsammans med en utav v&aring;rdnadshavarna. Detta forts&auml;tter tills barnet/barnen och v&aring;rdnadshavarna k&auml;nner sig redo att l&auml;mna &ouml;ver till pedagogerna helt och h&aring;llet.
Dom f&ouml;rsta dagarna &auml;r det nya barnet/barnen och v&aring;rdnadshavarna med kortare stunder utifr&aring;n behov och &ouml;nskem&aring;l. Fokuset &auml;r att skapa en positiv bild av f&ouml;rskolan f&ouml;r de inblandade parter. Introduktionen sker b&aring;de inne och ute. Vid tillf&auml;lle visar vi barnet/barnen och v&aring;rdnadshavaren runt p&aring; hela f&ouml;rskolan.
Pedagogerna verkar f&ouml;r en lugn och trygg milj&ouml; p&aring; avdelningen genom att vara goda f&ouml;rebilder med fokus p&aring; det kompetenta barnet. N&aring;gra f&aring; barn fr&aring;n den befintliga barngruppen &auml;r med och bjuder in barnet/barnen p&aring; avdelningen.
I samr&aring;d med v&aring;rdnadshavarna skapar vi en rutin f&ouml;r l&auml;mning som &auml;r anpassad till barnet/barnen.
Efter introduktionen:
Vi pedagoger p&aring; Tallen skriver en l&auml;rlogg p&aring; Unikum som beskriver hur introduktionen har g&aring;tt f&ouml;r barnet/barnen i b&aring;de text och bild. N&auml;r introduktionen &auml;r slutf&ouml;rd erbjuds v&aring;rdnadshavarna ett samtal om hur introduktionen har genomf&ouml;rts och hur de upplever att det har g&aring;tt. Vi&nbsp; anv&auml;nder oss av samtalsmallen i Unikum s&aring; att v&aring;rdnadshavaren kan f&aring; chans att svara p&aring; n&aring;gra fr&aring;gor kring introduktionen.

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen

hålla sig informerade om barns personliga omständigheter med respekt för barnens integritet.

aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och

vara tydliga i fråga om mål och innehåll i utbildningen för att skapa förutsättningar för barns och vårdnadshavares möjligheter till inflytande,

Introduktion på Tallen

Matriser i planeringen

Uppgifter