Rörelse & Dans - Skapa egen koreografi + Bugg

Vi startar momentet med danslekar för att skapa rörelseglädje, trygghet och öva takt och rytm. Eleverna får sedan repetera en dans de tidigare lärt sig och sedan öva på att sätta samman rörelser till ny koreografi . Bedömning sker på elevernas förmåga att röra sig till musiken samt inlevelse till musiken. De får även öva bugg, grundsteg och enkla turer.

Rörelse & Dans - Skapa egen koreografi + bugg

Begrepp:

- takt

- inlevelse

- koreografi

- tempo

- nivåer

- åttor

- tryggt & tillåtande

- grundteg

- tur

- förare och följare

 

Progression:

Danslekar: varje lektion försöker vi hinna med att leka, dels för att öva på att röra sig i takt till musiken men också för att skapa rörelseglädje och ett tryggt och tillåtande klimat. T.ex:  

• Just Dance
• Hemliga dansaren
• Danskull
• Dansstopp

 

Repetera tidigare dans: vi färskar upp minnet genom att röra oss till en dans som vi gjort tidigare samtidigt som vi övar på att röra sig i takt till musiken.

 

 

Skapa egen koreografi: i grupper som Dennis bestämmer ska det skapas en ny dans, rörelserna tas från tidigare danser, lekar eller via inspiration från artister/nätet. Det behöver verkligen inte vara helt nya steg eller rörelser. Fokus ska vara på att öva in stegen och att röra sig i takt till musiken.

• Skapa en koreografi till musik
  • Minst 6 åttor
  • Välj nivå på stegen (se Bedömning nedan) - Alla behöver inte göra lika hela tiden
  • Inspiration: Youtube, TikTok, steglappar från danskull, tidigare danser vi gjort

Bugg: momentet avslutas med ett par lektioner Bugg. Vi övar, med fokus på grundsteg & enkla turer, i "trygga par". Dvs 2 och 2 som Dennis delar in där han anser att det fungerar att samarbeta och göra sitt bästa. Paren byts regelbundet för att öva på att anpassa sina rörelser till olika personer.

• Viktigt!
• Positiva kommentarer
• bidra till bra stämning
• Bjuda på sig själv!
• Tillåtande!
• Respekt för att vissa tycker att det är svårt

 

Bedömning:

• Delta i grupparbetet med att skapa egen koreografi samt öva bugg
• Röra sig i takt till musiken: ibland --> ofta --> nästan alltid
• Inlevelse till musiken och rörelserna ger högre bedömning
• Mer avancerade rörelser --> högre bedömning
• Grund: enklare steg, bara ben. Står på samma ställe
• Mer avancerat: riktningsförändring, armar ibland + ben ibland - 1 behövs
• Högsta nivån: armar och ben samtidigt, pauser, nivåer, byta platser, olika tempo - 2 behövs

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

Centralt innehåll

• Takt och rytm i danser och i rörelser till musik.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter.

Kriterier

• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser till viss del till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser relativt väl till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser väl till syftet med aktiviteterna.