Arbeta med tal - Ma 1a

Hur gör man när man löser ett matematiskt problem? Vi ska titta på det redan i första området, nämligen tal. Det finns problem för ALLA.

Tal och räkning

Under de följande veckorna kommer vi att arbeta med tal.  

Vi kommer att ha genomgångar, diskussioner, grupparbete  och individuellt arbete. Bedömningen sker under lektioner och med hjälp av två prov som du kommer att skriva efter avslutat område vecka 39.

När: v.2 - v. 4

Vad: Tal och räkning

Bedömning:

Bedömningen sker under lektioner och med hjälp av två delprov som du kommer att skriva vecka 39.

Efter avslutat arbetsområde förväntades du kunna:

• känna till egenskaper hos mängden av naturliga
• använda skriftliga räknemetoder i alla fyra räknesätt
• använda prioriteringsreglerna för att räkna där parentes eller flera räknesätt ingår
• utveckla taluppfattning med hjälp av tallinjen, termometern
• kunna använda de fyra räknesätten med negativa tal
• förbättra förståelsen av bråk
• omvandla de enklaste/vanligaste bråktalen mellan bråkform och decimalform
• storleks ordna tal i bråkform genom att förkorta och/eller förlänga
• förkorta ett bråk så långt som möjligt
• räkna med de fyra räknesätten med rationella tal
• använda dig av avrundning och överslagsberäkningar vid både huvudräkning och skriftliga räknemetoder
• strategier för problemlösning

Tidsplan:

Du hittar den i Teams eller fråga mig om du vill ha det på pappret.

Läroplansmål

Syfte

• Förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp. 
•  Förmåga att hantera procedurer och lösa uppgifter av standardkaraktär utan och med verktyg.
• Förmåga att föra och följa matematiska resonemang. 
• Förmåga att kommunicera matematik muntligt, skriftligt och i handling

Centralt innehåll

• Metoder för beräkningar med reella tal skrivna på olika former inom vardagslivet och karaktärsämnena, inklusive överslagsräkning, huvudräkning och uppskattning samt strategier för att använda digitala verktyg.
• Enheter, enhetsbyten och behandling av mätetal som är centrala för karaktärsämnena samt hur man avrundar på ett för karaktärsämnena relevant sätt.
• Strategier för matematisk problemlösning inklusive modellering av olika situationer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Matematiska problem av betydelse för privatekonomi, samhällsliv och tillämpningar i andra ämnen.