Nordisk mytologi

För mer än tusen år sedan, den tid vi nu kallar vikingatiden, hade man här i Norden aldrig hört talas om Gud och Jesus eller hört berättelserna ur bibeln. Människorna här hade sin egna tro och sina egna gudar. Idag är det nästan ingen som tror på Oden, Tor, Freja, Loke eller någon av de andra gudarna och gudinnorna i den gamla nordiska religionen. Men fortfarande ser vi gudarnas och jättarnas namn dagligen.

Elevens del

Beskrivning av arbetsområdet

Du ska få lära dig om nordisk mytologi. Du kommer att få lära dig om olika asagudar och om en del myter som man berättade. Vet du till exempel varför veckodagarna heter som de gör?

Det här ska du lära dig:

• Vad några kända asagudar heter och kunna berätta något speciellt om dem.
• Att återberätta delar av någon/några kända myter.
• Förklara hur man på vikingatiden trodde att världen var uppbyggd.
• Utifrån stödord skriva en faktatext om den nordiska mytologin.
• Skapa en karaktär till världsträdet Yggdrasil.
• Att använda dator och internet på olika sätt.

Så här kommer vi att arbeta:

• Samtala och diskutera
• Titta på film
• Frågesport och memory
• Skriva på dator
• Läsa i vår SO-bok och andra texter
• Skapande

Så här kommer pedagogen att bedöma ditt arbete:

Du kommer att få visa vad du har lärt dig genom att:

- Skriva en faktatext om den nordiska mytologin

- Beskriva några asagudar och dess egenskaper

- Samtala om innehåll ur några kända myter

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• har fått kunskaper om och insikt i det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet samt fått grundläggande kunskaper om de nordiska språken,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Kriterier

• Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter.