Porträtt-projekt vt 21

Porträtteckning i blyerts och valfri teknik. Välj att porträttera av dig själv - eller en person du beundrar. Vi lär oss om allt från ansiktets proportioner och jobbar med att skugga fram ansiktets volymer.

Vi kommer att arbeta med:

• Ansiktets proportioner: vi övar på att teckna ansikten med blyerts eller bläckpenna.

• Egen blyertsteckning: vi väljer varsin porträttbild att teckna av. Antingen en selfie eller en bild av en person du beundrar Teckningen ska likna personen på bilden och ha skuggor i olika valörer.

• Till porträttet skall du lägga till en bakgrund som på något vis förstärker det du vill få fram med personen du avbildar.

• Du dokumenterar löpande ditt arbete i bild och ord på loggen i classroom.

Hur kommer vi att arbeta?

• Vi kommer ha genomgångar tillsammans i klassen och enskild handledning, där egna frågor och funderingar är viktiga.
  

• Du kommer att få arbeta med övningar som hjälper dig att lära dig olika tekniker, verktyg och material.

Ord och begrepp:

• Ansiktets delar: t ex ansiktsform, huvudform, näsvinge, ögonlock osv.

• Komposition: vinkel, bakgrund, djup, skuggor, ljus

• Verktyg och material: hård och mjuk blyerts, stompfer etc.

• Bedömning

  Jag bedömer din förmåga att:

• Skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material

• Pröva och ompröva olika metoder i bildarbetet

• Förmedla en känsla eller stämning i ditt bildarbete genom ditt val av motiv och färger

• Ta initiativ som gör att arbetet går framåt

• Utvärdera ditt och andras bildarbete

• Tolka och beskriva bilder muntligt och skriftligt

Du kommer att kunna visa dina förmågor:

• Genom att vara aktiv vid genomgångar och diskussioner

• Vid övningar och självständigt arbete

• Genom att göra klart och lämna in ditt bildarbete för bedömning i tid

• Vid utvärdering och analys

 

Läroplansmål

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
• Presentationer av eget bildskapande.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
• Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
• Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett enkelt sätt med viss användning av ämnesspecifika begrepp.