Tabell och diagram

Tabell och diagram Under några veckors tid kommer vi arbeta med området tabeller och diagram. Ni kommer att få arbeta med att läsa av och göra egna tabeller och diagram. Ni kommer även att få göra undersökningar både enskilt och i grupp

Tabell och diagram

Innehåll

Syfte

Kopplingar till läroplan

Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp

Repetera din kunskaper om begrepp kring området tabeller och diagram.
Dessutom träna på förmågan att förklara till andra.
Använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Vad ska vi arbeta med?

Kopplingar till läroplan

Sannolikhet och statistik Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

Lära sig matematiska begrepp och samband mellan begrepp

Diagram

Ett diagram är en bild över fakta ur en tabell. Du kan välja ett passande diagram beroende på vad du vill visa.

Fyra vanliga diagram är stapeldiagram, stolpdiagram, linjediagram och cirkeldiagram

Avprickning : för varje observerad sak

Tabell : används för att samla fakta, t.ex. när man gör en avprickning på hur många man ser av varje bilmärke på parkeringen.

Stapeldiagram : en redovisning av resultat (staplar). Du använder ofta stapeldiagram när du vill jämföra och få en överblick över resultatet av en undersökning.
​Staplarna kan vara liggande eller stående.
 
y-axel

x-axel 

Cirkeldiagram: ett bra sätt att visa en överblick över en undersökning är att använda sig av ett cirkeldiagram.
Ett cirkeldiagram visar delarna som tårtbitar där var och en kallas för en sektor.
Linjediagram
När du vill beskriva en förändring över tid så är det bra att använda sig av linjediagram. 

Hur ska vi arbeta?

·       Presentation av arbetsområdet med gemensam tankekarta av elevernas erfarenhet av tabeller och diagram.

·       Gemensamma genomgång av olika tabeller och diagram.

·       Leta efter tabeller och diagram i olika medier.

·       Egna undersökningar i grupp och enskilt. Eleverna ska göra olika uppgifter på Matteappen och Bingel

· Elev

Kunskapskrav och bedömning

 Konkreta mål

När du har arbetat med det här området ska du kunna:

·       Ta ansvar för ditt arbete och att alla får vara med i gruppen.

·       Hämta fakta ur tabeller

·       Ordna fakta i en tabell

·       Läsa av och förstå stapeldiagram

·       Göra en avprickningstabell

·       Rita stapeldiagram

Kunna använda matematikbegrepp och vad orden betyder:

Tabell

Diagram

Cirkeldiagram

Avprickningstabell

Stapeldiagram 

Bedömningen kommer att ske:

·       Under grupparbeten, hur du tar ansvar för ditt egna arbete och hur du samverkar med andra.

·       Under arbetets gång att du kan använda och förstå matematiska ord och begrepp i samtal.

·       Enskilt genom diagnos och prov.

·       Kamrat bedömning efter gruppredovisningen.

Kopplingar till läroplan

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med god anpassning till sammanhanget.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem.

Utvärdering och dokumentation

·       "Min utvärdering" i Mattes bok Borgen,

·       Diagnosbok.

·       Matteappen, Bingel

·       Utvärdering i skoldagbok. 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Undersökningar i för eleven bekanta situationer. Tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat, såväl med som utan digitala verktyg. Hur information kan avläsas ur tabeller och diagram.

Kriterier

• Eleven bidrar till att beskriva informationen i någon tabell eller något diagram.
• Eleven beskriver informationen i någon tabell eller något diagram på ett delvis ändamålsenligt sätt.
• Eleven beskriver informationen i någon tabell eller diagram på ett ändamålsenligt sätt.