&nbsp;
&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301671639&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
Barngruppen best&aring;r av 15 barn i &aring;ldrarna 1 - 3 &aring;r. Vi pedagoger ser/h&ouml;r att barnen &auml;r i olika stadier av sin spr&aring;kutveckling och har olika behov av stimulans. Vi samtalar och ben&auml;mner allt barnen g&ouml;r och undrar &ouml;ver. Vi har samlingar d&auml;r samlingarna &auml;r t&auml;nkta att f&aring;nga barnens intresse och h&aring;lla fokus p&aring; det vi g&ouml;r samt vara spr&aring;kutvecklande (f&ouml;re lunch har vi gemensam samling med s&aring;nger, sagor, ramsor). M&aring;nga av barnen &auml;r i det skede d&auml;r ordf&ouml;rr&aring;det exploderar och vi vill utveckla och utmana dem i detta, andra barn visar stort intresse f&ouml;r (fr&auml;mst) sina bokst&auml;ver och rim.
Barnen delas in under dagen och p&aring; samlingar i mindre grupper f&ouml;r att ge barnen st&ouml;rre chans till spr&aring;kutrymme och p&aring; det s&auml;ttet kan vi &auml;ven ha samlingar med olika inneh&aring;ll baserat p&aring; barnens intressen, f&ouml;ruts&auml;ttningar och behov. Vi har tre olika grupper d&auml;r barnen tidigare varit med och r&ouml;stat om vad de ska heta: gul, bl&aring; och r&ouml;d.&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301672808&amp;lppId=3875822668" width="100" height="90" />
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">I utbildningen vill vi ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla:&nbsp;
- intresse f&ouml;r spr&aring;k och kommunikation
- sitt spr&aring;k och sitt ordf&ouml;rr&aring;d
- m&ouml;jligheter att uttrycka sig, f&ouml;rmedla k&auml;nslor och erfarenheter
Vi vill ge barnen "verktyg" att kommunicera p&aring; olika s&auml;tt (tal, tecken, bilder) samt tr&auml;na p&aring; att lyssna p&aring; andra.&nbsp;
I den r&ouml;da och bl&aring; gruppen fokuseras samlingarna p&aring; barnens namn, frukter samt f&auml;rger.&nbsp;
I den gula gruppen fokuserar vi p&aring; veckodagarna, bokst&auml;ver och rim.&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301674545&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
Vi delar upp oss i de tre mindre grupperna n&auml;r vi har v&aring;ra undervisningstillf&auml;llen f&ouml;r att &ouml;ka spr&aring;kutrymmet men ocks&aring; f&ouml;r att det ska bli l&auml;ttare att lyssna p&aring; varandra. I v&aring;ra samlingar har vi material/utg&aring;r vi fr&aring;n f&ouml;rra terminens bokprojekt; "Knacka p&aring;!" samt "Vem ser Dim?", b&ouml;ckerna kommer inte vara i fokus men i den r&ouml;da och bl&aring; gruppen anv&auml;nds l&aring;dorna med d&ouml;rrar som samlingsmaterial och i den gula gruppen kommer Dim att vara en figur som lever vidare genom att skicka brev, l&auml;mna sp&aring;r osv. V&aring;rt m&aring;l att ha v&aring;ra grupper tv&aring; f&ouml;rmiddagar/vecka.&nbsp;
I den r&ouml;da och bl&aring; gruppen: Varje samling g&aring;r vi igenom vilka som &auml;r p&aring; f&ouml;rskolan samt om n&aring;gon &auml;r hemma. Vi arbetar med Knacka p&aring;-materialet d&auml;r vi har d&ouml;rrar i olika f&auml;rger. R&ouml;d och bl&aring; har varit fokus fr&aring;n b&ouml;rjan, nu utvecklar vi och plockar in fler f&auml;rger. Vi fyller l&aring;dan (d&ouml;rren) med kuber d&auml;r vi har bilder p&aring; alla barn, vi sorterar f&ouml;rem&aring;l efter f&auml;rg, och m&aring;lar i de utvalda f&auml;rgerna.&nbsp;
I den gula gruppen: Varje samling g&aring;r vi igenom vilka som &auml;r p&aring; f&ouml;rskolan samt om n&aring;gon &auml;r hemma, barnen letar reda p&aring; sin bokstav och parar ihop den med sitt kort. Vi&nbsp; pratar om vilken dag det &auml;r och g&aring;r igenom veckans dagar. Vi samtalar om bokst&auml;ver, skapar v&aring;ra bokst&auml;ver p&aring; olika s&auml;tt med olika material och g&aring;r vidare med alla bokst&auml;ver i v&aring;ra namn. L&auml;ngre fram kommer brev fr&aring;n Dim d&auml;r vi beh&ouml;ver hj&auml;lpa han med olika uppdrag s&aring;som; Vad &auml;r ett rim? Var finns Dims bokstav?&nbsp;
Vi l&aring;ter barnens tankar, funderingar och id&eacute;er vara en del i v&aring;r planering av undervisningen. Vi dokumenterar genom att ta kort (b&aring;de vi pedagoger och barnen) och &aring;terkopplar med hj&auml;lp av dessa.&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301676747&amp;lppId=3875822668" width="100" height="91" />
&nbsp;
&nbsp;<img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301649633&amp;lppId=3875822668" width="319" height="282" />

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Vi språkar och kommunicerar!

Matriser i planeringen

Uppgifter