Språklekar för återberättande

Varför ska man kunna återberätta? Genom att återberätta hittar man ett sätt att tänka igenom vad som hänt. I återberättandet skapas en förståelse för det man varit med om eller det man läst. Kunskap fördjupas genom reflektion och samtal. Att berätta för andra utvecklar språket, självkänslan och tänkandets magi.

  Var är vi? (Nuläge/syfte)

Vi vill stimulera barnen att lära sig fler ord samt en insikt om språkets möjligheter. Vid högläsning visar barnen stort intresse och de sitter ofta och tittar i böcker själva eller tillsammans med en kompis. Barnen vill gärna återberätta böcker de läst för varandra. I våra undervisningsstunder kommer vi att arbeta med att öka barnens språkliga medvetenhet utifrån ett kommunikativt och lekfullt perspektiv. Metoden vi använder oss av har vi fått till oss genom vårt "Bild och text projekt".   Även i andra situationer uppmanas barnen att återberätta för oss och för andra.

Vart ska vi? (Mål, förmågor, vad vill vi se när vi har arbetat med området?)

I (Lpfö18) står det, Språk, lärande och identitetsutveckling hänger nära samman. Förskolan ska därför lägga stor vikt vid att stimulera barnens språkutveckling i svenska, genom att upp­muntra och ta tillvara deras nyfikenhet och intresse för att kommunicera på olika sätt. Barnen ska erbjudas en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att lyssna till högläsning och samtala om litteratur och andra texter. Mål: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften intresse för berättelse, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av och samtala om dessa Förmågor vi vill se: Koncentration- att styra och hålla kvar uppmärksamheten Kommunikation- att förstå och göra sig förstådd Vi vill även se att barnen är nyfikna och har lust att utveckla sin kunskap i språket. Att kunna återberätta sagor, ramsor och/eller vad man gjort. Vårt lärobjekt är: barnen ska kunna återberätta med en röd tråd.

Hur gör vi? (Planera/genomför/dokumentation/reflektion)

Vi använder oss av ett materialet som heter  "Fri fantasi". Genom bilder skapar vi en saga som vi berättar för varandra. Här får barnen på olika sätt och genom varierande aktiviteter uppleva språkets alla delar.  För att skapa bästa tänkbara förutsättning kommer vi att skapa undervisningssituationer där vi är 1 till 1.  Vi kommer regelbundet att reflektera kring barnens utveckling av ny kunskap kring vårt lärobjekt.  Dokumentation: Vi kommer att dokumentera på Unikum både på individnivå för att synliggöra barnens utveckling och lärande i att kunna återberätta med en röd tråd.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,