<h2>Beskrivning av arbetsområde/tema   </h2><p>Tillsammans diskutera och reflektera kring frågorna:</p>
<p>* vad är ett samhälle?</p>
<p>* hur fungerar ett samhälle?</p>
<p>* vad behövs/centrala funktioner i ett samhälle?</p>
<p>* olikheter och likheter i samhällen i olika delar av världen?</p>
<p>* olika begrepp såsom samhälle, demokrati, regering/riksdag, kommun, skatt</p><h2>Mål</h2><h3>I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:</h3><p>Du ska:</p>
<p>* få en förståelse för vilka viktiga samhällsfunktioner som behövs för att ett samhälle ska fungera.</p>
<p>* fördjupa dig i några viktiga funktioner t ex polis, brandkår, sjukvård och skola.</p>
<p> </p><h2>Undervisning och arbetsformer</h2><p> </p>
<p>Med utgångspunkt från filmer /program diskuterar och reflekterar vi över vad som är viktigt för att ett samhälle ska fungera för alla som bor i det.</p><h2>Bedömning</h2><h3>Vad ska bedömas?</h3><p>Vi kommer att bedöma hur du kan:</p>
<p>* berätta om några viktiga samhällsfunktioner som behöver finnas i samhället.</p><h3>Hur ska det bedömas?</h3><p>Vi följer utvecklingen under arbetets gång vid samtal och diskussioner.</p>

Samhällsorienterande ämnen

SO (år 1-3)

Eleverna ska lära sig om några viktiga samhällsfunktioner och undersöka vilka verksamheter som finns i vår närmiljö.

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

 Samhällsfunktioner och samhällsservice i närsamhället, till exempel räddningstjänst, sjukvård, fritids- och kulturutbud. 

 </em>Dessutom ger eleven exempel på samhällsfunktioner och samhällsservice och för <em>välutvecklade </em>resonemang om hur de kan användas.

Vårt samhälle - centrala samhällsfunktioner

Matriser i planeringen

Uppgifter