Argumenterande text

Syftet med att skriva argumenterande texter Att eleverna ska känna igen hur argumenterande texter är uppbyggda, med en tes och flera olika argument som knyter ihop den argumenterande texten. Texten ska vara uppbyggd på följande sätt:

Undervisning 

• Du kommer att arbeta enskilt eller i par med boken Klara Svenskan åk 5: Tala, läsa, skriva. 
• Du kommer att arbeta med att skriva en argumenterande text tillsammans i helklass
• Du kommer att arbeta med att läsa olika slags argumenterande texter
• Du kommer att arbeta med att gå igenom vad som kännetecknar en argumenterande text
• Du kommer att arbeta med att läsa upp din text för en mindre grupp
• Du kommer att arbeta med att
  
  

Bedömningsformer 

• Det muntliga deltagandet under lektionstid
• Din argumenterande text som lämnas in i slutet av arbetsområdet.
• Elevens uppläsning av den färdigarbetade texten (att ta paus vid punkt, läsflyt, osv)

Det här ska du kunna efter att vi har jobbat med arbetsområdet:

Läsa

• läsa och urskilja den argumenterande textens struktur
• hitta åsikt i en argumenterande text
• hitta argument som stödjer en åsikt
• urskilja viktiga bindeord
• göra textkopplingar utifrån en argumenterande text
• sammanfatta huvuddragen i det jag läst

Skriva

• skriva en tydlig rubrik, indelning och avslutning
• formulera en tydlig åsikt
• använda mig av tydliga argument
• använda passande bindeord
• skriva en signatur

Tala

• hitta på och använda säljande slogan
• använda reklamknep
• använda övertygande argument i min text  
  
  

Bedömning läggs upp på Unikum under v.16

 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.