Matematik åk 3, Taluppfattning och tals användning (i talområdet 0–10 000)

Planering för vecka 10-13. Arbetsområde som vi kommer att gå igenom behandlar taluppfattning och tals användning i talområdet 0–10 000, huvudräkning och uppställning. Arbetet utgår från boken, Favorit matematik 3B.

Vad ska du lära dig?

Du kommer att lära dig:

-jämföra tal,

-avrunda till närmaste tiotal och hundratal,

-addera och subtrahera med uppställning,

-multiplicera med 10, 100 och 1 000,

Hur ska du lära dig?

Du ska lära dig genom att:

• Lyssna på lärarens genomgångar,

• Arbeta med konkret material,

• Titta på korta filmer: Filmade genomgångar,

• Samtala kring matematiska frågor och begrepp (talsorter, jämföra, avrundning, ungefär lika med - tecken, lättast, tyngst och närmast), 

• Träna på huvudräkningsuppgifter,

• Enskilt arbete i matteboken: Favorit matematik 3B - kapitel 3,

• Samarbete med problemlösning (tanketavla för gruppaktivitet),

• Spela mattespel (Plump- http://ncm.gu.se/pdf/namnaren/3236_85-86_3.pdf, tärning),

• Färdighetsträning med digitala verktyg (https://www.bingel.se,  https://www.kunskapsstjarnan.se/spel/matematik.php , https://www.elevspel.se/,  https://minbokhylla.studentlitteratur.se/dill/app/#/exercise/37317-02_FavoritMatematik_3B_L/02_fa3b023 ),

 Vi kommer arbeta enligt följande veckoschema: 

Vecka	Lektion 1	Lektion 2	Lektion 3	Lektion 4
v.10 Favorit matematik 3B	Talen o-10 000 s. 78-81	Jämföra tal s.82-85	Avrunda till närmaste tiotal s.86- 89	Problemlösning och metod
v.11 Favorit matematik 3B	Avrunda till närmaste hundratal s. 90-93	Favoritsidor s. 94-97	Addition med uppställning s.98-101	Problemlösning och metod
v.12 Favorit matematik 3B	Subtraktion med uppställning s. 102-105	Vi övar s.105-109	Vi repeterar multiplikation s.110-113	Problemlösning och metod
v.13 Favorit matematik 3B	Multiplikation med 1000 s. 114-117	Vi övar S. 118-121	Vad har jag lärt mig? s.122 och 123	Diagnos "Mitt lärande"

Hur visar du att du kan?

Vi kommer att bedöma dig efter dina resultat på diagnoserna ”Mitt lärande” och ”Vad har jag lärt mig?”. Vi kommer också bedöma din förmåga att resonera och förklara hur du tänker i det dagliga arbetet i klassrummet.

Du ska visa att du:

- förstår betydelsen av siffran 0 i ett tal,

- har kunskap om siffrors platsvärde i tiobassystemet,

- kan jämföra, storleksordna och placera naturliga tal på tallinjen,

- kan avrunda tal till närmaste tiotal/hundratal,

- kan använda skriftlig metod för att utföra addition/subtraktion med uppställning,

- kan utföra beräkningar i multiplikation med 1000. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.
• Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.
• Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.