Tema "vargen och de 7 små killingarna

Detta tema utgår ifrån sagan om vargen och de 7 små killingarna. Sagan handlar om en mamma och hennes små killingar. Mamman ska gå till skogen för att leta efter mat och påminner killingarna att akta sig för vargen, att han är väldigt opålitlig. När mamman har gått så kommer vargen och knackar på men killingarna öppnar inte för han låter inte som mamman, vargen gör ett antal försök och tillslut släpps han in. Vargen äter upp alla killingar förutom en som lyckas gömma sig. När han ätit upp killingarna blir han så trött och somnar ute vid trädet. När mamman kommer hem får hon höra vad som har hänt och hon blir helt förskräckt. Hon letar efter vargen, klipper upp hans mage och alla killingar hoppar ut, tillsammans lägger de i stenar i magen och syr ihop. När vargen vaknar är han så törstig att han går till vattnet för att dricka och då ramlar i. Mamman och killingarna levde sen lyckliga i alla sina dagar och behövde aldrig mer oroa sig för vargen. Barnen på Nyponet visade så stort intresse för denna saga att vi vill utveckla den mer genom att bland annat dramatisera den.

Dibbers planeringsmall för undervisning

1. Undervisningsplanering 

Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)

      nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Varför? (Syfte med undervisningen)

För att barnen själva har visat ett stort intresse för sagor och dramatisering. Vi vill ge barnen förutsättningarna att imitera, möjlighet till fantasi och inlevelse samt bearbeta intryck. I LPFÖ 18 står det barnens tankar och idéer ska tas tillvara för att skapa mångfald i lärandet. Genom att dramatisera så får barnen känna hur det känns att vara någon annan och leva sig in i hur andra har det, lära sig att vara kritisk och rätt och fel. Att accosiera till olika situationer som kan uppstå och komma på lösningar.

Hur ska undervisningen genomföras?

Det började med att en av oss berättade sagan med inlevelse och några barn blev intresserade och några rädda. För att avdramatisera så gjorde vi det till en lek. Sedan hade vi högläsning av sagan, lyssnade digitalt på sagan samt tittat på filmen. Efter detta så började barnen ”leka” sagan när vi var ute. Vi kommer att skapa våran egna teaterföreställning som vi sedan kommer att spela in. Vi kommer att ta vara på barnens egna tankar och idéer och skapa rekvisita dvs kläder och bakgrunder. Vi kommer att använda oss av olika material så som färg, kartong, tyger, papper, nål, tråd och symaskin mm 

Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras? 

På varje morgonsamling kommer vi att prata om vad vi ska göra och hur de tycker vi ska göra sakerna. Efter varje undervisningstillfälle kommer vi reflektera och använda oss av frågorna: Hur gick det? Varför tror ni att det blev så? Hur kan vi göra nästa gång? Vad är nästa aktivitet som ni vill göra? Vad och hur ska vi göra? Vi kommer även att reflektera på fredagar över hela vecka generellt.

 

För vem/vilka ska undervisningen genomföras?

Undervisningen kommer vara för hela barngruppen 4-5 åringar. Däremot kommer vi att ha undervisningstillfällen uppdelade i mindre grupper. 

 

Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)

Vi kommer att genomföra och dokumentera tillsammans med barnen i Unikum samt på avdelningen. Den som håller i undervisningen gör aktiviteten med barnen och den andra dokumenterar och skriver ner vad som sägs.

Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara)

Att få barnen att våga och förlita sig på sina egna förmågor. Att vara källkritisk och förstå att, allt man ser eller hör inte behöver vara sant.

Att kunna samarbeta i grupp och även arbeta självständigt.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• fantasi och föreställningsförmåga,