Båstads historia

Du kommer att få följa med på en resa tillbaka i tiden i Båstad. Vi kommer att göra olika historiska stopp mellan 1400-talet till 2000-talet.

Förmågor som tränas:

• Bild: Kommunicera  med bilder för att uttrycka budskap.
• Musik: Sjunga i olika musikaliska former .
• Historia: Använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder,händelser och utvecklingslinjer
• Svenska: Formulera sig och kommunicera i tal och skrift.

 Undervisning

•  Skriva texter om Båstad och göra bilder till.
• Besöka platser med historisk koppling.
• Sånger och verser med koppling till historiska händelser.

    Bedömning

• Muntligt och skriftligt  kunna berätta om några viktiga platser och händelser i Båstad.
• Göra bilder som passar till texterna.
• Lyssna och återberätta.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.