Demokrati & källkritik

Vad betyder det att leva i en demokrati? Vem bestämmer? Behöver jag bry mig om vad andra tycker i en demokrati? Hur går det till att rösta? Vad är källkritik? Är allt jag hör, ser eller läser sant? Hur vet jag det? Kan jag ta reda på vad som är sant? Vad är viktigt att tänka på i sociala medier och på internet jämfört med i det vanliga livet?

Demokrati & källkritik 

Övergripande syfte från Läroplanen:

Undervisningen...ska också bidra till att eleverna tillägnar sig kunskaper om, och förmågan att reflektera över, värden och principer som utmärker ett demokratiskt samhälle. Vidare ska undervisningen ge eleverna möjlighet att utveckla sin förståelse för vad det innebär att vara en aktiv och ansvarstagande medborgare i ett snabbt föränderligt samhälle.

Undervisningen ska ge eleverna verktyg att hantera information i vardagsliv och studier och kunskaper om hur man söker och värderar information om samhället från olika källor. 

Undervisning/arbetssätt - Så här kommer vi att arbeta:

Demokrati - vad är det?

- Vi kommer att följa UR:s serie "Vem bestämmer?" som tar upp demokrati på olika sätt.

- Materialet innehåller även diskussionsfrågor.

1: Om diktaturer

2: Om kvinnlig rösträtt

3: Om pengar och makt

4: Om att lyssna och kompromissa

5: Om att rösta om allt 

Vi lär oss om källkritik

- Ev. tittar vi på några av filmerna från UR om källkritik:

https://urplay.se/program/199868-tisdagskollen-med-farzad-farzad-och-de-fem-superfragorna 

- Vad är källkritik? 

- Hur blir man källkritisk?

- Vi tränar oss att ta ställning, till exempel omkring sociala medier, erbjudanden, rykten m.m.

- Vi lär oss att ställa källkritiska frågor mha "lathund" genom att granska något vi själva väljer (läraren tar fram material att välja bland, en artikel, en faktasida på internet, ett meddelande i Facebook, ett sms, ett rykte, ett erbjudande)

Plansch källkritik: https://klassklur.weebly.com/uploads/4/5/6/1/45610755/k%C3%A4llkritik_-_plansch.pdf 

Checklista finns också här: https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/guide-for-kallkritik-for-larare 

Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas:

- Vi avslutar med  ett test, quiz, frågepromenad el. liknande om demokrati.

- Vi redovisar, berättar om vår granskning för varandra. (Källkritik)

Elevens delaktighet och inflytande - Vad kan du påverka?   

- Du deltar i diskussionerna på lektionerna 

- Du får välja vad du vill granska när vi arbetar med källkritik

Läroplanskopplingar

Syfte

• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.
• Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.