&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
Vi kommer att:
<ul>
<li>Tr&auml;na p&aring; att argumentera f&ouml;r och emot om olika &auml;mnen.</li>
<li>Titta p&aring; programmet "Tungan r&auml;tt i mun".</li>
<li>G&ouml;ra muntliga och skriftliga &ouml;vningar f&ouml;r att tr&auml;na olika uttryck och de specifika&nbsp;&auml;mnesorden.</li>
<li>L&auml;sa och arbeta med flera olika argumenterande texter f&ouml;r att bl.a. analysera och resonera kring vilka argument texterna inneh&aring;ller. Vi tittar ocks&aring; p&aring; hur den argumenterande texten &auml;r uppbyggd, s&auml;rskilda spr&aring;kliga drag osv.</li>
<li>Ha debatt i klassen.</li>
<li>Genomf&ouml;ra argumenterande tal i grupp.&nbsp;</li>
<li>Skriva argumenterande texter enskilt.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag bed&ouml;mer om du kan:
<ul>
<li>&nbsp;Muntligt och skriftligt argumentera f&ouml;r och emot n&aring;gonting.</li>
<li>&nbsp;Ha&nbsp;med&nbsp;minst tre tydliga och f&ouml;rklarande argument i din argumentation&nbsp;samt en sammanfattning i slutet av dina id&eacute;er och din st&aring;ndpunkt.</li>
<li>Lyssna p&aring; och bem&ouml;ta andras argument.</li>
<li>Anv&auml;nda flera av uttrycken: Jag menar, tycker, anser&nbsp;och d&auml;rf&ouml;r, eftersom , f&ouml;r att&nbsp;och f&ouml;r det f&ouml;rsta, f&ouml;r det andra och dessutom.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda skriftliga strukturer s&aring; som meningar och stycken.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

Vi tränar på att föra fram våra åsikter och argumentera.

Konsten att argumentera: Argumenterande tal

Konsten att argumentera: Argumenterande text

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet

Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare

Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.

Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.

Konsten att argumentera

Matriser i planeringen

Uppgifter