<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningens syfte &auml;r att du ska l&auml;ra dig mer om n&aring;gra av de olika religioner och livs&aring;sk&aring;dningar som finns i Sverige och i v&auml;rlden. Du ska bli uppm&auml;rksam p&aring; hur olika religioner p&aring;verkar m&auml;nniskornas vardagsliv;&nbsp;riter, traditioner, tankes&auml;tt,&nbsp;och vilken roll religioner spelar i samh&auml;llet.</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du:</p>
<ul>
<li>ha kunskaper om Islams <strong>heliga platser</strong> eller rum, <strong>ritualer</strong> och <strong>levnadsregler</strong> och...</li>
<li>...kunna <strong>j&auml;mf&ouml;ra</strong> dessa med judendom och kristendom, se <strong>likheter/skillnader</strong></li>
<li>ha kunskaper om n&aring;gra av Islams <strong>centrala tankeg&aring;ngar</strong>, t.ex. hur de ser p&aring; Gud och livet efter d&ouml;den</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; och kunna beskriva tydliga <strong>religi&ouml;sa uttryck</strong>, t.ex. b&ouml;nen eller fastan</li>
<li>kunna <strong>s&ouml;ka information</strong> om olika religioner och vara <strong>k&auml;llkritisk</strong></li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer att l&auml;ra oss mer om Islam genom att:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa och bearbeta texter i olika l&auml;romedel/ha gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>titta p&aring; faktafilmer</li>
<li>samtala och diskutera, i par, grupp och helklass</li>
<li>tr&auml;na p&aring; viktiga begrepp</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra fakta om de tre syskonreligionerna</li>
</ul>
<h2>Viktiga begrepp</h2>
<ul>
<li>muslim</li>
<li>Allah</li>
<li>Abraham</li>
<li>Muhammed</li>
<li>mosk&eacute;</li>
<li>imam</li>
<li>Kaba</li>
<li>Mecka</li>
<li>Medina</li>
<li>Jerusalem</li>
<li>koranen</li>
<li>de fem pelarna</li>
<li>trosbek&auml;nnelsen</li>
<li>b&ouml;nen</li>
<li>fastan</li>
<li>vallf&auml;rden</li>
<li>allmosan (zakat - den religi&ouml;sa skatten)</li>
<li>ramadan</li>
<li>Eid al fitr</li>
<li>Eid al Adha</li>
<li>halal</li>
<li>haram</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer bed&ouml;mas utifr&aring;n de kunskaper du visar:</p>
<ul>
<li>p&aring; prov/skrivuppgifter</li>
<li>i samtal och diskussioner</li>
<li>under lektioner</li>
</ul>

Religionskunskap

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner. 

Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna. 

Eleven kan föra <em>enkla</em> resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott. 

Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i <em>huvudsak</em> fungerande sätt samt för <em>enkla</em> resonemang om informati­nens och källornas användbarhet.

Islam

Matriser i planeringen

Uppgifter