Konkretiserade m&aring;l:
Du ska kunna:
<ul>
<li>tiotals&ouml;verg&aring;ng vid addition inom talomr&aring;det 0-20.</li>
<li>enkel probleml&ouml;sning.</li>
<li>skriva ett matematiskt uttryck till enkla r&auml;kneh&auml;ndelser.</li>
<li>huvudr&auml;kningsuppgifter till kapitlets inneh&aring;ll.</li>
</ul>
&nbsp;
Undervisningens inneh&aring;ll:
Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att tr&auml;na p&aring; detta genom att:
<ul>
<li>skriva matematiska uttryck till en r&auml;kneh&auml;ndelse.</li>
<li>rita en bild som st&ouml;d till en r&auml;kneh&auml;ndelse.</li>
<li>r&auml;kna tiotals&ouml;verg&aring;ng vid addition med bildst&ouml;d.</li>
<li>addera upp till 10 f&ouml;rst vid tiotals&ouml;verg&aring;ng och sedan addera resten.</li>
<li>r&auml;kna tiotals&ouml;verg&aring;ng vid addition med hj&auml;lp av en tallinje.</li>
<li>rita en bild som st&ouml;d vid probleml&ouml;sning.</li>
<li>lyssna till ber&auml;ttelser och genomg&aring;ngar med matematiskt inneh&aring;ll.</li>
<li>delta i samtal och diskussioner.</li>
<li>svara p&aring; muntliga huvudr&auml;kningsuppgifter som &auml;r aktuella till lektionernas inneh&aring;ll.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3443938666&amp;lppId=3443933168" width="315" height="137" />
&nbsp;
Begrepp:&nbsp;ytterligare, uppdelning, ental, tiotal, summa, h&auml;lften, dubbelt, oval, h&ouml;g och l&aring;g
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
Det som bed&ouml;ms &auml;r de konkretiserade m&aring;len som finns h&auml;r ovan.
Vi kommer att bed&ouml;ma:
<ul>
<li>hur du jobbar med dina uppgifter muntligt och skriftligt under lektionerna.</li>
<li>hur du klarar den avslutande diagnosen/testet i boken.</li>
</ul>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Tiotalsövergång vid addition och problemlösning (Kap 2 bok 1B)

Matriser i planeringen

Uppgifter