Dikter

Stämningsfullt, betydelsefullt, känslosamt. Dikter, en källa till så mycket. Denna vecka kommer vi tillsammans läsa och lyssna till olika dikter och fundera kring dikternas budskap och form.

Svenska 5a & 5b v.10 vt-21

Varför arbetar vi med dikter?

Du kommer ges förutsättningar att utveckla din förmåga att läsa och analysera dikter, träna på att urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer för att på sikt fördjupa din språkliga förmåga.

Vad kommer du lära dig?

I samband med arbetet kommer du ges möjlighet att:
-lyssna till, läsa, tolka och analysera olika dikter och deras budskap
-se hur språket används för att skapa stämning
-se hur man kan förstärka dikters budskap med hjälp av bild
-skapa dikter genom att följa en struktur, i detta fall en femrading.

Hur kommer vi att arbeta?

Ni kommer att arbeta i grupper där ni tillsammans skapar, analyserar och laborerar med olika dikters form. 

I grupp kommer ni att tillsammans få bygga ihop en dikt med hjälp av färdigskrivna rader, skapa en femrading efter instruktion och få tolka dikters budskap genom att söka upp bilder som ni tycker passar till dikten. 

 

Efter varje övning få ni frivilligt läsa upp de dikter ni har skrivit eller byggt ihop. Ni får även visa upp de bilder ni hittat och förklara varför ni tycker att de passar till dikterna. 

 

Ni kommer också få skatta er egen prestation.

 

Hur bedöms arbetet?

Under lektionstid bedöms arbetet som utförs i mindre grupper. 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.