<h2>Inneh&aring;ll</h2>
Du har arbetat med tal i decimalform och med tal i br&aring;kform. Nu ska du f&aring; l&auml;ra dig hur dessa h&auml;nger samman med procent. Du har s&auml;kert kommit i kontakt med begreppet f&ouml;rut. Du har varit p&aring; rea och sett skyltar om 50% och du har sett att batteriet i din l&auml;rplatta kan ha 72%. Inom detta arbetsomr&aring;de ska du f&aring; l&auml;ra dig hur du kan f&ouml;rl&auml;nga/f&ouml;rkorta br&aring;k s&aring; att du ser vad br&aring;ket visar i procent. Du ska ocks&aring; f&aring; l&auml;ra dig att uttrycka bilder i procent (del av helhet) samt att l&ouml;sa problem som handlar om procent. Du ska f&aring; l&auml;ra dig kopplingen mellan tal i decimalform och procent. Det &auml;r viktigt att veta att procent betyder hundradel/hur m&aring;nga av hundra.
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
- Favorit Matematik 6B (enskilt och i grupp)
- Probleml&ouml;sning i par
- Gruppuppgifter
- Loop med sambandet mellan tal i decimalform och tal i br&aring;kform samt procent
- Filmer
- Genomg&aring;ngar med l&auml;rare och elever
- Utmanande uppgifter p&aring; papper
<h2>Begrepp</h2>
- PROCENT
- BR&Aring;KFORM
- DECIMALFORM
- HUNDRADEL (tiondel, tusendel)
- F&Ouml;RL&Auml;NGA BR&Aring;K
- F&Ouml;RKORTA BR&Aring;K
- T&Auml;LJARE, N&Auml;MNARE, KVOT
- HEL, DEL AV
<h2>&Aring;terkoppling</h2>
- Kontinuerlig &aring;terkoppling under arbetets g&aring;ng s&aring; att du vet vad du kan och vad du beh&ouml;ver tr&auml;na extra p&aring;
- Skriftlig &aring;terkoppling p&aring; diagnos efter avslutat arbetsomr&aring;de
- Respons i matris i samband med probleml&ouml;sning i par
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
- Diagnos efter arbetsomr&aring;det
- Probleml&ouml;sning i par som bed&ouml;ms av kamrater och av l&auml;rare (enligt matris som vi anv&auml;nt tidigare)
<h2>Konkretisering av kunskapskraven</h2>
N&auml;r vi &auml;r klara med det h&auml;r omr&aring;det f&ouml;rv&auml;ntas du kunna:
<ul>
<li>se samband mellan br&aring;k, procent och decimaltal</li>
<li>v&auml;xla mellan uttrycksformerna br&aring;k, procent, decimal (samt bilder som representeras dessa)</li>
<li>l&ouml;sa enklare problem som handlar om procent</li>
</ul>
&nbsp;

Matematik

Planering kap 2 - Bråk, procent, sannolikhet

Bråk, procent och decimaltal

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Positionssystemet för tal i decimalform.

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Bråk, procent och decimaltal

Matriser i planeringen

Uppgifter