Religion: Hinduismen och buddhismen

Nu är det dags för dig att få kunskaper om hinduismen och buddhismen. Ni kommer att få svar på spännande frågor såsom: Hur skapades världen enligt dessa religioner? Var i världen är religionerna "stora"? Vilka levnadsregler gäller? Vad står i deras heliga skrifter? Vi kommer också att tolka religiösa berättelser och resonera kring olika existentiella frågor. Du kommer dessutom få fortsätta att öva på den stora konsten att resonera. Utifrån begreppen etik och moral kommer våra diskussioner ta form och fart. Vi kommer att jobba med detta arbetsområde under veckorna 12-18.

Du ska:

-  kunna förklara det centrala inom religionerna hinduism och buddhism.

- diskutera likheter och skillnader mellan hinduismen och buddhismen.

- berätta om några olika gudar och vem Buddha sägs ha varit.

- redogöra för olika levnadsregler och ritualer.

- kunna  beskriva några högtider och varför de firas.

- du ska veta var i världen olika religioner är som störst och varför det är så.

- förstå begreppen etik och moral.

- utveckla din förmåga att resonera kring etik och moral.

 

Så här ska vi arbeta:

Genomgångar med bildspel, diskussioner och övningar på att resonera.

Titta på olika filmer.

Lyssna på hinduiska gudaberättelser, utbildningsradion.10 avsnitt.

Lyssna på myten om Siddharta- Buddha number one.

Prata om hur människor lever och tror i olika delar av världen.

Läsa fakta och berättelser, läromedel UTKIK religion 4-6, Upptäck religion, artiklar, SO-rummet mm.

Redovisa muntligt och skriftligt.

 Bedömning:

Avstämning varje vecka.

Läsläxor med studieteknik- återkopplas med en Kahoot.

En kunskapskoll om buddhismen där du även får jämföra religionerna hinduism och buddhism, vecka 18.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,

Centralt innehåll

• Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendom, islam och judendom.
• Centrala tankegångar med koppling till ritualer, levnadsregler och heliga platser inom kristendom, islam och judendom, till exempel som de uttrycks i berättelser i Bibeln och andra religiösa urkunder.
• Begreppen religion och livsåskådning.
• Samtal om och reflektion över vardagliga moraliska frågor utifrån elevernas egna argument och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om ansvar, utanförskap, kränkningar, jämställdhet och sexualitet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven för enkla resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar goda kunskaper om religioner. Eleven för utvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven för utvecklade resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om religioner. Eleven för välutvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven för välutvecklade resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.