<h2>Vad ska vi l&auml;ra oss?</h2>
<ul>
<li>F&aring; kunskaper om Europas l&auml;nder och kartgeografi.</li>
<li>Hur man skriver en faktatext&nbsp;</li>
<li>Hur man sammanfattar information</li>
<li>Att bearbeta sin text med hj&auml;lp av respons</li>
<li>K&auml;llkritik</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur arbetar vi?</h2>
<p>Vi l&auml;ser p&aring; NE.se, ser p&aring; film, diskuterar och arbetar med kartkunskap.</p>
<p>Grupparbeten</p>
<p>Enskilt arbete</p>
<p>L&auml;xor i kartkunskap</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; bed&ouml;mer jag era kunskaper:</h2>
<p>Ni visar era kunskaper genom att:</p>
<p>Ni g&ouml;r l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r p&aring; namngeografin och skriver ett enskilt arbete om ett valfritt land. Alla skrivuppgifter kommer ligga i Classroom</p>

Geografi

Svenska

Den här mallen använder vi för pedagogiska planeringar. 

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.

Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.

Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.

Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.

Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.

Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Texter som kombinerar ord, bild och ljud samt texter i digitala miljöer. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.

Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Europa åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter