<h2>Elevens del</h2><h3>Beskrivning av arbetsområdet</h3><p>Kan du m&aring;la som de stora konstn&auml;rerna?</p>
<p>Vi&nbsp;studerar de stora konstn&auml;rerna och tittar p&aring; deras verk.</p><h3>Mål</h3><p>Du ska m&aring;la bilder med vattenf&auml;rg och penslar/blyerts, som liknar k&auml;nda konstverk.</p>
<p>Du ska kunna presentera och analysera&nbsp;din bild och &auml;ven ge omd&ouml;men och respons&nbsp;till dina kamraters bilder.</p>
<p>Du ska k&auml;nna till lite om en konstn&auml;rs liv och hans konstverk&nbsp;</p><h3>Arbetssätt</h3><p>Vi ska arbeta med k&auml;nda konstn&auml;rer och deras verk. Du ska m&aring;la&nbsp;av ett konstverk&nbsp;och efter respons fr&aring;n en kamrat, eventuellt f&ouml;r&auml;ndra detta. Du ska &auml;ven ta reda p&aring; fakta om konstn&auml;ren.</p><h3>Redovisningsform</h3><p>Du ska i slutet av terminen visa din bild f&ouml;r klassen och ber&auml;tta om konstn&auml;ren som du valt. F&ouml;rst ska du diskutera och reflektera &ouml;ver ditt arbete i en mindre grupp.</p>
<p>&nbsp;</p><h3>Bedömning</h3><p>Du blir bed&ouml;md efter hur du lyckats framst&auml;lla s&auml;ttet&nbsp;som "din" konstn&auml;r m&aring;lar p&aring;&nbsp;och din presentation av honom/henne.</p>
<p>&Auml;ven ditt s&auml;tt att ta ansvar f&ouml;r ditt arbete, kommer att bed&ouml;mas.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p><h3>Reflektion</h3><p>Har du utvecklat din f&ouml;rm&aring;ga att framst&auml;lla egna bilder?</p>
<p>Kan du analysera p&aring; vilket s&auml;tt "din" konstn&auml;r m&aring;lar?</p><h2>Lärarens del</h2><h3>Övergripande mål och riktlinjer</h3><h3>Syfte</h3><h3>Centralt innehåll</h3><h3>Kunskapskrav</h3>

Bild

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. 

 Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns. 

 Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar. 

 Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett <em>enkelt</em> bildspråk och <em>delvis genomarbetade uttrycksformer</em> så att budskapet framgår. 

 I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i <em>huvudsak fungerande</em> sätt för att skapa olika uttryck. 

 Eleven kan i det bildskapande arbetet <em>bidra till att utveckla idéer</em> inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial. 

 Under arbetsprocessen <em>bidrar</em> eleven till att <em>formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt</em>. 

 Dessutom kan eleven presentera sina bilder med <em>viss anpassning</em> till syfte och sammanhang. 

FS Kända konstnärer, åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter