<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss?</h2>
Du ska f&aring; l&auml;ra dig
- f&ouml;rst&aring; och arbeta med talen 0 - 1 000 - addition och subtraktion med uppst&auml;llning, minnessiffror och l&aring;n - uppst&auml;llning med flera termer
- sambandet mellan addition och multiplikation - multiplikationstabellerna 1 - 10 - kommutativa lagen vid multiplikation (2X3 = 3X2) - multiplicera med 10 och 100
- prioriteringsregeln - Strategier f&ouml;r probleml&ouml;sning - multiplikation med uppst&auml;llning
- division, delnings- och inneh&aring;llsdivision - att skriva division - division med rest - sambandet division och multiplikation - proportionalitet - skala
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
Du ska f&aring; arbeta laborativt, delta i diskussioner, spela spel och arbeta med probleml&ouml;sning samt f&auml;rdighetstr&auml;na i din bok och p&aring; arbetsblad. Du har ocks&aring; heml&auml;xor med vilka du f&aring;r m&auml;ngdtr&auml;na och bef&auml;sta det du tidigare l&auml;rt dig!
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
Du ska kunna: - Anv&auml;nda de fyra r&auml;knes&auml;tten med hj&auml;lp av olika metod - Arbeta med tal i talomr&aring;det 0 - 1 000 - L&ouml;sa problem med hj&auml;lp av olika strategier - Arbeta med proportionalitet och skala
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
I&nbsp;det dagliga arbetet genom aktivt deltagande p&aring; lektionerna, b&aring;de enskilt och i grupp.&nbsp;
Genom att g&ouml;ra den summativa diagnosen Vad har jag l&auml;rt mig? efter varje kapitel.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Matematik utifrån vårt  läromedel; Favoritmatematik

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Favorit Matematik 3A

Matriser i planeringen

Uppgifter