Español curso 9 v. 10-16 (Juans grupp)

Vi kommer under veckorna fram till påsklovet att lära oss om den spanska högtiden San Fermin. Ni vet den där folk blir jagade längs gator av tjurar. Varför? Vi besöker också Barcelona och lär oss mer om staden. Sist men inte minst tar vi en titt på den den spansktalande filmindustrin, och besöker det unga fotbollsproffsets Alexander Isaks nya hemstad San Sebastián.

Vår kursbok Vamos 4  har även en online-del, https://www.ovningsmastaren.se/ovningsmastaren/index.php/book/index/16 , där kan eleverna kan lyssna på texter, öva glosor och grammatik.

 

Läxa: Quizlet: Här finns alla läxor: https://quizlet.com/class/15051724/ 

 

Hur vet jag om jag har gjort alla övningar i Quizlet? https://youtu.be/2fMs2xNaZwI 

 

Om jag är sjuk: hur kan jag veta vad andra elever har gjort på lektionen: https://docs.google.com/document/d/1gvSX_3mZJKdMo5vMjC8t1NB3p3I7TzXXuWEM4Q5ebHc/edit 

 

 Kunskapsmål:  

 

	Vad eleven ska lära sig och repetera
Capítulo 9	Något om högtiden San Fermin Att använda dubbla negationer Vi repeterar verbböjningar i presens
Capítulo 10	Något om Guadis liv och verk Vi repeterar grundfraser, adjektivets komparation samt perfekt
Capítulo 11	Några fakta om San Sebastian

 

Begrepp och grammatik (som kommer att beröras)

Dubbla negationer

Verbböjningar i presens

Grundfraser

Adjektivets komparation

Perfekt

 

Arbetsformer 

·         Enskilt arbete

·         Arbete i par

·         Arbete i helklass

Lektionsplanering:  

Vecka	Arbete	Läxa
10	8 de marzo, día de la mujer Capítulo 9	Se respektive lärares Quizlet
11	Capítulo 9	Se respektive lärares Quizlet
12	Capítulo 10	Se respektive lärares Quizlet
13	Capítulo 10	Se respektive lärares Quizlet
14	Semana Santa
15	Capítulo 11	Se respektive lärares Quizlet
16	Capítulo 11	Se respektive lärares Quizlet

 

Bedömning

 

·         Elevens arbete på lektionerna

·         Läxförhör

 

 

      Utvärdering

 

Sker i dialog med klassen efter avslutat moment

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.