Måla på staffli

Utveckla barnens intresse och lust för att skapa.

Vad förstår/kan barnen i nuläge?

Intresse? Vilket behov finns att arbeta vidare med?

Barnen är intresserade av att rita och måla med pennor och kritor. Några barn har målat med flaskfärg och pensel.

Vi vill visa på nya sätt att måla/skapa .

 

 

 

______________________________________________________________________________________________________________ 

Omsorg, utveckling och lärande:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling

Normer och värden:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

 

 

Barns delaktighet och inflytande:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan

______________________________________________________________________________________________________________

Vad är det vi vill att barnen ska förstå?

 Lärandeobjekt: lust att skapa

 

 

 

 

 

______________________________________________________________________________________________________________

Strategi:

Hur gör vi: Metod, Material och Miljö.

Måla på staffli. Vi använder pensel och grundfärgerna röd, grön, blå och gul. Barnen väljer själva vilken eller vilka färger de vill måla med.

Ett barn i taget målar tillsammans med en vuxen som samtalar med barnet om vilken färg som används och vad "tavlan" föreställer.

Konstverket ramas in, vi skriver dit barnens namn och det sätts upp på väggen i hallen.

 

 

 

 

 ______________________________________________________________________________________________________________

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• fantasi och föreställningsförmåga,