Pall med tygsits

Det här är ett samarbete mellan båda slöjdarterna där du ska formge och tillverka en pall i trä- och metallslöjden med en tygsits som du gör i textilslöjden.

Innehåll

Vad ska jag lära mig:

Jag ska formge en träpall efter instruktioner. 
Jag ska göra en tyg-sits efter egen design och val av teknik utifrån muntliga och skriftliga instruktioner.
Jag ska lära mig att hantera verktyg samt maskiner på ett fungerande och säkert sätt.
Jag ska ytbehandla min pall.
Jag ska lära mig att arbeta utifrån ett miljömedvetet sätt.

Hur ska jag lära mig:

Läraren pratar om design och jag gör en planering på arbete.
Läraren har genomgångar i respektive slöjdämne och jag lyssnar och ställer frågor.
Jag ska få genomgång och få träna på hur maskiner fungerar, vilka verktyg jag ska använda och på vilket sätt.
Läraren berättar om materialen vi använder och hur jag ur ett miljöperspektiv ska hantera dem bäst.
Jag lyssnar till muntliga instruktioner samt följer skriftliga arbetsbeskrivningar så att jag kan bidra till att driva mitt arbete framåt.

Hur ska jag visa vad jag lärt mig och vad kommer att bedömas

Jag ska färdigställa mitt arbete utifrån min ide och givna instruktioner.
Hur jag använder verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt.
Hur jag valt arbetssätt och anpassat det till miljön.
Hur kan jag hjälpa till att utveckla idéer och motivera mina val.
Hur kan jag hjälpa till att ge förslag och välja arbetssätt som gör att mitt arbete går framåt.
Hur jag kan ge enkla omdömen om min arbetsinsats och hur det har påverkat pallens kvalitet.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.