Den slutna kretsen - Elektricitet och spänning

Det här arbetsområdet handlar om elektricitet i natur och teknik, den slutna kretsen, ström och spänning, några vanliga elektriska anordningar och risker med elektricitet.

ELEKTRICITET

Vad har åskan med elektricitet att göra? Hur får man en lampa att lysa? Hur får man flera lampor att lysa? Vad är det som gör att en lampa kan lysa? Är elektricitet farligt? Vad använder vi el till? Detta är några av de frågor vi ska arbeta med under kommande veckor i arbetsområdet ELEKTRICITET.

Syfte

Syftet med undervisningen i fysik och teknik inom arbetsområdet är att du ska utveckla din förmåga att ...

Undervisningens innehåll

Vad?

Vi ska:

- arbeta med elektricitetens grundegenskaper, elektriska kretsar, glödlampans delar, vilka material som leder ström, elektriska symboler och kopplingsschema.

- konstruera någon teknisk lösning som utnyttjar el, t ex en ficklampa, ett spel eller ett tjuvlarm.

- lära oss lite om dem som upptäckte elektriciteten.

- lära om elframställning, elanvändning och resurssparande.

Följande centrala innehåll ur kursplanen för fysik och teknik kommer vi att beröra:

Hur?

Vi ska göra undersökningar, dokumentera, samtala och diskutera, ha praktiska övningar, läsa texter och se filmer.

Bedömning

Du ska...

• kunna genomföra och dokumentera enkla el-experiment
• kunna få en lampa att lysa med hjälp av batteri och sladdar.
• kunna vad som krävs för att en elektrisk krets ska fungera.
• kunna förklara begreppen: elektricitet, elektrisk ström, seriekoppling, parallellkoppling, ledare, sluten krets och öppen krets, statisk elektricitet.
• kunna göra en skiss, bygga och dokumentera/utvärdera arbetet i text och bild.
• känna till någon uppfinning / uppfinnare som haft betydelse för elekticitetens utveckling.

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

Centralt innehåll

• Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället.
• Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor.
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
• Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning.
• Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Olika sätt att hushålla med energi i hemmet.