Rocka sockor VT-21

En del i vårt jämställdhetsarbete är området empati. Denna planering är inom det området och med fokus på att alla är olika men alla är lika mycket värda.

Bakgrund och syfte

Varför ska vi arbeta med det här?

Som en del i vårt jämställdhetsarbete vill vi uppmärksamma internationella Downs Syndromdagen (21/3) och allas lika värde oavsett våra olikheter.

Mål

Avdelningens egna mål gällande aktiviteten/aktiviteterna/temat

- Att göra barnen medvetna om varför vi rockar sockorna.

- Att samtala kring och arbeta med att vi alla är både lika och olika på många sätt men att vi alla är precis lika mycket värda oavsett! 

Metod

Vad ska vi göra?

- Lyssna på och sjunga ”Rocka Sockorna-sången".

- Visa och berätta om vad Rocka Sockorna betyder, vad Downs syndrom .Vi tittar på filmen om Max som har Downs syndrom där han berättar om vad det är.

- Läsa boken ”Allas lika värde" på Polyglutt.

- Barnen får färglägga målarbilder på sockor som vi sätter upp för att påvisa att alla är olika.dom färglägger och klipper ut.

När, var, vem?

- Vi kommer att titta på filmen, sjunga sången och samtala kring allas olikheter/likheter och lika värde under samlingarna några dagar. Då riktiga ”Rocka sockor-dagen” (21/3) är på en söndag detta år väljer vi att rocka sockor tillsammans på tisdagen den 23/3.

Dokumentation

Vi dokumenterar för att kunna utvärdera utbildningen/undervisningen och synliggöra barnets utveckling och lärande.

Vad och hur ska vi dokumentera?

Vi dokumenterar genom diskussioner med barnen, genom deras alster samt via Unikum.

Vem dokumenterar och när? 

Alla delaktiga pedagoger är med och dokumenterar löpande under arbetets gång.

Analys och reflektion

Reflektionsfrågor som besvaras i rutan för analys och reflektion och inte här i planeringen.

Hur gjorde vi?

Hur blev det?

Vilket lärande såg vi?

Vad behöver ändras till nästa gång?

-