Hachiko- man's best friend

Having a best friend is something beautiful, having a best friend that is loyal is even more amazing. We are going to follow the journey of a friendship, beginning to finish. Follow how it all happened through the eyes of Hatchi and his family.

Hachi

Introduction:

Having a best friend is something beautiful, having a best friend that is loyal is even more amazing. We are going to follow the journey of a friendship, beginning to finish, see how it all started, how it affacted everyone involved. 

This is a project that focuses on friendship, a field where the students can feel free and creative and moreover a task that does not have right och wrong answers. Focus will be on speaking and the production of a storyboard which will work as the foundation of an oral presentation in groups and finally a written task.

Purpose:

Practice using facts, information in and with our oral ability, finally do so in a presentation following specific directions. 

Tools:

1. The movie "Hachi"
2. Online sources
3. Dictionary
4. Texts - short and long 

Methods:

1. Discussions 
2. Lectures
3. Oral presentation.
4. Written task

Criteria:

Below you can find the criteria for all levels. 

Assessment:

To further explain I will assess

1. How well you understand the movie (spoken languagen listen).
2. How well you can express yourself and the movie (in writing and orally).
3. How well you can answer questions about the movie (content, orally and in writing).
4. How well you can discuss different topics from the movie (family, friendship, love, characters ...).
5. How well you can use the English language (speaking and in writing).

Läroplansmål

Kriterier

• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
• Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
• Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
• Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
• Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

Uppgifter

Hachi Group Project

Here we have the instructions for the project (that we handed out ).

Best Regards,

Evelina

Hachi the movie 7.docx

Introduction

Hachi_introductionandinstructions.odt

The story behind the legend

Background information

Hatchi animals fields.doc

After the movie

Hatchi right after movie 7.docx

Hachi group project

We have started our group project and here you have the instructions that I handed out alongside some practical information.

Deadline 10/12

Hand in your notes too.

Good luck!

Best Regards,

Tasola

Hachi the movie 7.docx

Hachi Project instructions.

We have started our group project and here we have the instructions and practical information.

• Deadline 7/12
• Film the presentation and email to : [e-mail] (you share through One Drive)
• Email before 18.00.
• Remember to hand in your notes too.

Good luck!

Best Regards,

Tasola

Hachi the movie 7.docx