<h2>M&Aring;LET MED UNDERVISNINGEN &Auml;R ATT DU SKA...</h2>
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">k&auml;nna till vad en faktatext &auml;r och vilka olika delar den best&aring;r av t ex rubrik, inledning, stycken och k&auml;llh&auml;nvisning</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">k&auml;nna till vad en k&auml;lla &auml;r och hur du sj&auml;lv kan vara k&auml;llkritisk n&auml;r du l&auml;ser</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">k&auml;nna till vilka strategier du kan anv&auml;nda f&ouml;re, under och efter l&auml;sningen f&ouml;r att underl&auml;tta f&ouml;rst&aring;elsen, t ex f&ouml;rutsp&aring;, ta ut nyckelord och sammanfatta med hj&auml;lp av tankekarta</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">kunna s&ouml;ka fakta i olika k&auml;llor&nbsp;</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">planera med hj&auml;lp av tankekarta och skriva en egen faktatext med r&auml;tt struktur och bra inneh&aring;ll<br /><br /></li>
</ul>
<h2>S&Aring; H&Auml;R SKA VI ARBETA</h2>
<ul>
<li>samtala om vad k&auml;llor och k&auml;llkritik &auml;r</li>
<li>l&auml;ra oss faktatextens struktur (olika delar) och tr&auml;na p&aring; dessa</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att ta ut st&ouml;dord/nyckelord i texter och strukturera dessa i en tankekarta</li>
<li>titta p&aring; exempel fr&aring;n l&auml;rob&ouml;cker och elevtexter om hur man kan utveckla sin egen text</li>
<li>anv&auml;nda oss av faktakunskaperna fr&aring;n arbetsomr&aring;det Vikingatiden n&auml;r du skriver din egen text</li>
</ul>
<h2>VI KOMMER BED&Ouml;MA HUR DU...</h2>
<ul>
<li>deltar i de gemensamma samtalen och diskussionerna om faktatextens inneh&aring;ll och struktur samt k&auml;llkritik</li>
<li>anv&auml;nder dig av l&auml;sstrategierna n&auml;r du l&auml;ser faktatexter</li>
<li>planerar med hj&auml;lp av tankekarta, skriver och bearbetar din egen faktatext</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

SvA - Läsa och skriva faktatexter åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter