Du ska efter arbetsomr&aring;det kunna:
<ul>
<li>kunna ber&auml;tta och ge exempel p&aring; vad en ljusk&auml;lla &auml;r.</li>
<li>kunna ber&auml;tta varf&ouml;r man kan se saker som inte &auml;r ljussk&auml;llor.</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; n&aring;gra starka och svaga ljud.</li>
</ul>
&nbsp;
Vi kommer att:
<ul>
<li>Titta p&aring; film.</li>
<li>Diskutera med kamrater och l&auml;rare.</li>
<li>Experiment</li>
<li>L&auml;sa texter om ljud och ljus.</li>
<li>G&ouml;ra en egen faktatext.</li>
</ul>
&nbsp;
Du och l&auml;raren kommer se att du l&auml;rt dig genom att du kan:
&nbsp;
<ul>
<li>Ber&auml;tta och svara p&aring; fr&aring;gor, skriftligt.</li>
<li>Vara aktiv och ber&auml;tta, diskutera ,resonera och samtala med l&auml;rare och klasskamrater.</li>
</ul>

NO (år 1-3)

Arbetsområde där vi behandlar ljus och ljud, såväl teoretiskt som praktiskt. 

 Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser. 

Ljud och ljus åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter