Barnens intresse g&auml;llande rymden handlar om de olika planeterna, om livsvillkoren d&auml;r, om raketer och om vad som g&ouml;r att det blir dag och natt och olika &aring;rstider p&aring; jorden.&nbsp;
&nbsp;
Vi utg&aring;r fr&aring;n barnens intresse och bygger undervisningen p&aring; det.&nbsp;
I de tre grupperna, Sol-, Regn- och Sn&ouml;- jobbar vi olika men alla inom temat rymden. De olika grupperna har varierande intressen och d&auml;rf&ouml;r tar vi oss an temat p&aring; varierande s&auml;tt.&nbsp;
Solgruppen
Vi har g&aring;tt in f&ouml;r att l&auml;ra oss att programmera Bluebot och kopplar det till teknik och att raketer programmeras och att Rovern p&aring; Mars programmerats i f&ouml;rv&auml;g in i minsta detalj. Vi jobbar vidare med att skapa en egen planet och att hitta p&aring; livsvilkoren f&ouml;r den utifr&aring;n vad vi l&auml;r oss om planeter och rymden.&nbsp;
&nbsp;
Regngruppen
Vi har tillsammans kommit fram till att vi vill l&auml;ra oss mer om rymden. Vi b&ouml;rjade med att kolla vilka planeter som finns i solsystemet. D&auml;r efter fick barnen v&auml;lja n&aring;gra planeter var och s&aring; b&ouml;rjade vi g&ouml;ra v&aring;rat eget solsystem. Vi g&aring;r vidare med att se p&aring; livsvillkoren p&aring; de olika planeterna och vad som kan finnas d&auml;r.
Sn&ouml;gruppen&nbsp;
Barnen i Sn&ouml;gruppen hade lite olika ing&aring;ngar och intressen i projektet. Det var s&aring;v&auml;l rymden som dinosaurier och prinsessor. Utmaningen blev att planera undervisningen s&aring; att alla p&aring; n&aring;got s&auml;tt k&auml;nde sig delaktiga utifr&aring;n sina egna tankar och intresseomr&aring;den. Vi landade i att hitta p&aring; en egen bok/ber&auml;ttelse med de olika omr&aring;dena.
Fantasin tog fart och en ber&auml;ttelse skapades tillsammans som nu &auml;r under bearbetning. Bilder har m&aring;lats och n&auml;sta steg &auml;r att s&auml;tta ihop till en bok med hj&auml;lp av digitala hj&auml;lpmedel, appen Pages och I-movie.
Barnens l&auml;randeprocesser i detta projekt kopplas till olika m&aring;l i Lpf&ouml; och en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur b&ouml;cker blir till.&nbsp;
&nbsp;
Temat avslutas v 14.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Info om temaarbete gällande rymden riktat till föräldrar

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.

både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

Rymden VH

Matriser i planeringen

Uppgifter