Teknik - Bygg en bro

I detta arbetsområde kommer vi att bekanta oss med olika byggnadstekniker för att hållfasta konstruktioner så som broar, ska bli så stabila som möjligt. Ni kommer att få bygga egna broar där ni visar de olika byggnadsteknikerna som ni har valt.

Mål:

• Hur hållfasta konstruktioner så som broar är uppbyggda
• Använda sig av teknikens begrepp
• Identifiera olika typer av broar och tekniska lösningar
• Dokumentera med skiss och text
• Teknikens arbetssätt
• Göra förbättringar
• Göra en modell

Begrepp: brospann, bropelare, brobana, brofäste, stödyta, tyngdpunkt, hållbarhet, stabilitet, balkbro, fackverksbro, valvbro, bågbro, hängbro, snedkabelbro

Arbetssätt: Vi kommer att utgå från en film om broar och olika typer av tekniker, ni kommer sedan att få leta fakta om en svensk bro och redovisa, där ni över på begreppen. Sedan ska ni få bygga er egen bro där ni använder er av olika typer av tekniker för att göra bron så stabil som möjligt. 

Krav för modellen: Hålla för 1kg, en leksaksbil ska kör över, ha ett brospann på 20cm.

Material: film, Power Point, leta egen fakta, glasspinnar, limpistol 

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
• Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.