Experiment

Barnen på Jollen kommer att få experimentera med olika material. Vi vill väcka barnens nyfikenhet att upptäcka, utforska och uppleva olika fenomen med hjälp av experiment.

Planering utifrån vår situation.

Nuläge / Vad är vår barngrupp behov av?

Barnen på Jollen är frågvisa och vill undersöka. De har ett stort intresse och stor nyfikenhet för att leka och lära. Vi vill att barnen ska börja tänka kritiskt. Detta tänker vi kan möjliggöras genom att få experimentera och göra olika experiment. Att de ska få möjlighet att prova sina olika teorier tillsammans med sina kamrater. Utifrån detta bestämde vi oss för att arbeta med olika experiment. Vissa av dem lite mindre som påbörjas och avslutas i samma aktivitet och andra större som sträcker sig under en längre tid.

Läroplansmål:

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

Varför ( syfte med undervisningen )

Vårt syfte

Vi på Jollen vill vara delaktiga i att väcka barnens nyfikenhet och upptäckarlust. Att de ska få utveckla sin förståelse för naturvetenskap och sitt kunnande om små enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Vi vill utmana barnen i sitt tänkande genom att dem får ställa hypoteser över vad de tror kommer hända och varför de blev som det blev. Vi vill även väcka ett intresse för fysik, kemi och teknik. Vi vill erbjuda barnen en verksamhet som ger dem nya utmaningar och lust att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper.

Metod - Genomförande

Vi erbjuder barnen enklare experiment som ska genomföras med oss pedagoger. Barnen får möjlighet att förmedla sina tankar om vad som kommer att hända. Tillsammans provar vi experimentet och samtalar om varför resultatet blev som det blev. Vi pedagoger ska visa en nyfikenhet på hur barnens teorier tankar och dialoger utvecklas. Vi ska låta barnen utforska med hjälp av oss pedagoger som medupptäckare.

Vi kommer att experimentera mycket med saker som finns i vår vardag. Barnen kommer att få arbeta i mindre grupper och möta olika praktiska övningar, tex pröva om olika föremål sjunker eller flyter. Tillsammans får de möta sina egna och sina kamraters tankar och teorier. Sedan får de aktivt prova. Vad händer om man håller ned föremålet mot botten? Eller lägger det försiktigt  i vattnet. Blir det någon skillnad?

Vi kommer att göra ett experiment i taget, tiden här är viktig. Det ska få ta den tid det behöver. Vi kommer att låta de barnen som vill få prova om och om igen då barnen upptäcker nya tankar och reflektioner av att göra saker flera gånger. 

Gemensamma utvärderingar med barnen sker fortlöpande i dialog och reflektion görs i anslutning till varje experiment tillsammans med barnen som deltagit i aktiviteten. Vi kommer då att reflektera och analysera experimentet. 

Experimenten kommer att genomföras med barnen som är 2-3 år. 

Karolina, Aya och Jenny ansvarar tillsammans för genomförandet, dokumentationen och reflektionerna. 

Mål(et)

Genom att arbeta med detta är vårt mål att barnen ska utveckla sitt kunnande om naturvetenskap, teknik, fysik och enkla kemiska processer. Att vi väcker barnens intresse för naturvetenskap och teknik. Målet med detta är också att barnen ska få utveckla sin nyfikenhet och utforskarlust och utmana barnen i sitt tänkande. Vi vill ta till vara på barnens tankar och idéer för att skapa en mångfald i lärandet

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.