&nbsp;
Nu b&ouml;rjar vi med omr&aring;de spr&aring;k och kommunikation genom att st&ouml;ttar och uppmuntrar barnen att kommunicera och att utveckla deras spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga.
Genom att skapa olika f&ouml;ruts&auml;ttningar, d&auml;r kommer vi att observera samt dokumentera barns spr&aring;kutveckling.&nbsp;
Vi vill st&auml;rka barnens spr&aring;k och ge dem m&ouml;jligheter att uttrycka sig i lek och samspel, utrycka sina tankar , st&auml;lla fr&aring;gor, samtalar, ordf&ouml;rr&aring;d och ordf&ouml;rst&aring;else samt f&ouml;r att f&ouml;rmedla k&auml;nslor och erfarenhet p&aring; olika s&auml;tt genom att bjuda dem f&ouml;r olika l&auml;randeaktiviteter.
Vi pedagoger kommer att st&ouml;tta och utmana barns medveten utifr&aring;n deras intresse och behov f&ouml;r&nbsp; att stimulera deras utveckling vidare.
Genom att h&auml;nga bilder ( kopplat till teckenspr&aring;k) och l&aring;ta de tillg&auml;ngliga f&ouml;r barnen kommer vi att uppt&auml;cka och utveckla barns enskilda behov samt &nbsp;att anv&auml;nda TAAK s&aring; anv&auml;nder barnen fler av sina sinnen .
Vi kommer att arbeta med spr&aring;kutveckling genom att: samtala med varandra, l&auml;sa sagor, sjunga, ber&auml;tta flanosagor tillsammans , spela teater, g&ouml;ra munmotorik, leka spr&aring;klektion, ben&auml;mna det vi ser och g&ouml;r, anv&auml;nda bildstod och tecken som st&ouml;d.
Genom att placera leksakerna p&aring; ett pedagogisk s&auml;tt som f&aring;nga barns intresse f&ouml;r att uttrycka deras tankar och stimulera dem att prata.&nbsp;
Om vi t&auml;nker p&aring; QR koden, s&aring; pedagogen skulle visa f&ouml;rst f&ouml;r dem hur man skulle g&ouml;ra och sen l&aring;ta barnen att prova sj&auml;lva med n&auml;rvarande pedagog och f&ouml;rs&ouml;ka skapa en f&ouml;ruts&auml;ttning d&auml;r barnen skulle ha utrymme f&ouml;r diskussion.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

Språk och kommunikation

Matriser i planeringen

Uppgifter