Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
7 - 9
Människokroppen
Fröknegårdskolan H, Kristianstad · Senast uppdaterad: 21 mars 2022
I detta arbetsområde kommer ni att få kunskap i hur celler samarbetar för att bygga ihop hela kroppen till olika organ som i sin tur samarbetar för att kroppen ska fungera. Dessutom så kommer vi att samtala, diskutera och argumentera kring sex & samlevnad.
Konkretisering av målen
● Kunna diskutera, samtala och argumentera kring träning och kost
● Kunna diskutera, samtala och argumentera kring missbruk och beroende
● Kunna diskutera, samtala och argumentera kring känslor, tankar, relationer
● Kunna diskutera, samtala och argumentera kring identitet och jämställdhet samt hur media påverkar våra tankar kring genus
● Kunna diskutera, samtala och argumentera kring abort, preventivmetoder och befruktning
● Kunna argumentera och kritiskt granska källor som eleverna stöter på
● Kunna utföra en laboration efter en given planering
● Kunna planera en egen laboration samt utföra den
● Kunna dokumentera laborationen med text, bild och/eller tabell samt koppla till teorier och modeller inom biologin
● Kunna ge förslag på hur förbättringar i laborationen kan påverka resultatet
● Kunna beskriva och förklara vilken roll cellerna har i kroppen samt hur de sätts ihop för att bilda olika organ/organsystem
● Kunna beskriva och förklara vad ett organ och organsystem är
● Kunna beskriva och förklara matspjälkningssystemet
● Kunna beskriva och förklara andningen
● Kunna beskriva och förklara cirkulationen i kroppen, hjärta & blodomlopp
● Kunna beskriva och förklara hur njurarna och levern renar kroppen
● Kunna beskriva och förklara vad blodet har för uppgift samt vad det består av
● Kunna beskriva och förklara immunförsvarets roll i kroppen
● Kunna beskriva och förklara vilken funktion skelettet, musklerna och huden har
● Kunna beskriva och förklara förändringarna som sker hos pojkar och flickor i puberteten
● Kunna beskriva och förklara hur en befruktning går till samt vad en graviditet är
● Kunna beskriva och förklara olika sätt att skydda sig mot oönskad graviditet
● Kunna beskriva och förklara vad en könssjukdom är och hur vi kan skydda oss
● Kunna beskriva och förklara några preparat som är beroendeframkallande
● Kunna resonera kring hur olika organ samt organsystem samarbetar
● Kunna resonera kring några naturvetenskapliga upptäckter inom biologi samt vilka drivkrafter som ligger bakom dessa
Undervisning
● Lärarledda genomgångar, grupp- och helklassdiskussioner
● Grupparbete med expertområden
● Texter och länkar från Clio, studi.se, enstaka stenciler, ILT
● Begreppslista
● Laborationer
o Laborationsrapport
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (11)
Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv.
Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.
De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.
