Blåbär - tema färger naturvetenskap biologi

Vår barngrupp består av 1-3 åringar. Vi vill låta barnen utveckla kunskap kring natur, växter och djur som barnen visar ett stort intresse för. Vi kommer att arbeta vidare med naturvetenskap och biologi. Vi kommer fortsätta benämna begreppen vi använder med ord och tecken samt använda oss av biologiska begrepp. Vi vill väcka och nyttja barnens nyfikenhet samt låta dem på ett kreativt sätt använda olika tekniker och material i skapande.

1. MÅLOMRÅDE

Syfte: 
Syftet med temat är att skapa ett intresse hos barnen för naturvetenskap och biologi nu när våren är på ingång. Vi kommer göra detta genom både planerade aktiviteter och genom att belysa och synliggöra biologi och växter i vardagen. Vi vill att barnen ska upptäcka och utforska naturen och dess växter och djurliv på ett lustfyllt sätt. Vi vill uppmuntra barnen att kunna uttrycka och urskilja olika biologiska begrepp samt kunna använda dessa vid undersökandet och utforskandet inom temat. Vi kommer uppmuntra barnen till att våga prova, utforska och reflektera på egen hand. Vi kommer fortsätta att uppmuntra barnen i att använda tecken som stöd för att uttrycka sig samt att vi kommer stötta dem i att använda ord. Vi vill fortsätta låta barnen utmanas och använda sin kreativitet genom att låta de fortsätta skapa i verkstaden med hjälp av olika tekniker och material. 

Mål ur Lpfö 18:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik, 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. 

Barnens intressen, initiativ och behov:

Barnen visar ett intresse för naturen, växter och djur. När vi är ute fascineras barnen av skogen och allt den innebär, de undersöker och reflekterar över kottar och fågelkvitter. Vi vill stärka och utveckla deras kunskaper och intressen inom biologi med fokus på natur, växter och djur. Barnen visar ett intresse för tecken och vi kommer fortsätta introducera nya tecken som passar temat och stöttar barnen i deras kommunikation. Barnen visar fortfarande ett stort intresse för skapande och vi vill fortsätta stötta barnen i att vara kreativa och låta dem prova olika tekniker som kopplas ihop med pågående tema. 

Specifika mål

Förståelse:

Barnen visar på förståelse för olika växter. 

Barnen visar på förståelse för olika kryp och djur som finns i skogen. 

Begrepp:

Barnen skall uppmuntras till att få förståelse för följande begrepp:

- Växt

- Blomma

- Löv

- Kryp

- Djur

- Skog

Arbetslagets förhållningssätt:

Vi ska vara närvarande Scaffoldning-stöttande pedagoger. Vi ska stötta, sätta ord på samt teckna och uppmuntra till upptäckter. Vi ska ställa frågor och utmana barnen. Vi behöver ha en samsyn kring de utvalda läroplansmålen och där vi har diskuterat kring vad dessa innebär och hur vi förhåller oss till dessa i praktiken. Vi arbetar i mindre grupper utifrån planering. 

 

Vetenskaplig grund:

Läroplanen Lpfö 18

Undervisning i förskolan - att skapa lärande undervisningsmiljöer (Pihlgren, A.).

Arbetslagets kunskapsbehov i ämnesområdet:

Vi kommer läsa boken Undervisning i förskolan- att skapa lärande undervisningsmiljöer för att kunna vara Scaffolding-stöttande pedagoger och få en samsyn kring Scaffoldning. Vi läser och plockar experiment från boken Beppes 40 favoritxperiment Labba i förskolan. 

2. UTVÄRDERING

Kriterier: 

Målen har uppnåtts när barnen visar en förståelse för natur, växter och djur.

Utvärderingssätt:

Vi  ska observera, filma och fotografera under temats gång. Vi reflekterar och utvärderar varje vecka under reflektionen tillsammans i arbetslaget. Det ska även reflekteras tillsammans med barnen kring det vi gör.

3. AKTIVITETSPLAN

Aktiviteter:

Vi kommer att arbeta med biologi under en längre period nu under våren i mindre grupper. Varje vecka kommer innehålla en skogen-dag, en skapar-dag och en dag där barnen får vara med och påverka vilken plats vi ska gå till och bedriva undervisning.

- Utforska blommor och växter i naturen.  

- Utforska naturen.

- Så och odla. 

- Odla dill och krasse och provsmaka till lunch och mellis. 

- Utforska och undersöka kryp. 

- Skapande aktiviter; gaffelmålning, potatistryck, flaskmålning med mera. 

Formativ uppföljning:

Kontinuerlig reflektion varje vecka. 

Lärmiljö:

Innemiljö kommer spegla planeringen där barnen får möjlighet att utmanas och utvecklas. Vi kommer att nyttja närmiljön kring förskolan. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.