Jordgloben, kontinenter, världsdelar och världshav.

Du kommer att få bekanta dig med jordgloben och kartan. Vidare letar vi oss ut i världen och lär oss namn, storlek och placering på kontinenter, världsdelar och världshav.

Arbetsområde:

Vi kommer att arbeta med jordgloben, kontinenterna, världsdelarna och världshaven.

Konkreta mål:

Du ska efter avslutat arbetsområde ha utvecklat din förmåga att:

• namnge världsdelarna och världshaven samt kunna peka ut dem på en världskarta/jordglob.
• använda begrepp i rätt sammanhang.
• berätta något om världsdelarna och världshaven; storlek, läge och förhållande till varandra.
• jämföra världsdelarna med varandra.
• berätta om och visa i vilken världsdel du själv bor i. 

Undervisning:

För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska du på lektionerna:

• läsa faktatexter och titta på faktafilmer.
• arbeta enskilt eller i grupp med muntliga och skriftliga uppgifter som anknyter till aktuellt område.
• lyssna på genomgångar och vara delaktig i diskussioner.
• träna på att peka ut världsdelar, kontinenter och världshav på världskartan/jordgloben.
• träna dig på olika begrepp och dess betydelse, t ex kontinent, världsdelar, världshav, läge, plats, gräns.

Bedömning:

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• förklara i vilken världsdel du själv bor i samt kunna peka ut Sverige och Stockholm på kartan.
• kunna namnge världsdelarna och världshaven samt peka ut dem på en världskarta/jordgloben.
• förstå och använda olika begrepp som ingår i arbetsområdet, t ex kontinent, världsdel, världshav, plats, läge, gräns, storlek.
• jämföra och diskutera skillnader och likheter mellan olika världsdelar. 
• beskriva läge och storlek på världsdelarna och världshaven.

Läroplanskopplingar

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Kriterier

• Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.