Planering för att utforska gips och tapetklister

Planering utav undervisningstillfällen där vi ska utforska nya skapandematerial så som gips och tapetklister.

Planering för skapande med gips och tapetklister

Aktivitet: Vi planerar att skapa tillsammans med barnen och utforska nya material att skapa med. Dessa material är gips och tapetklister. Med dessa material kommer vi att skapa olika pyssel som kommer att vara kopplat till påsken.

Syfte: Syftet med detta är att ge barnen möjligheten till att få utforska att skapa med olika material så som återvinningsmaterial i form utav mjölkkartonger samt att få skapa med gips och tapetklister. Vi kommer att utforska gipsets olika former där vi kommer använda oss utav gipsbindor och blanda eget gips. I skapandet kommer vi reflektera mycket kring hur materialet känns för att ge varje barn förutsättningar till att få uttrycka sina tankar och idéer för varandra. 

Material: Materialet vi kommer använda oss av är återvinningsmaterial som mjölkkartonger och gamla tidningar. Även målarfärg, gipsbindor, egenblandat gips och tapetklister.

Miljö: Miljön vi kommer att vara i är främst i vår ateljé där vi kommer att skapa tillsammans.

Dokumentation: Dokumentationen kommer att ske genom att vi pedagoger lyssnar och observerar barnens tankar och vad de säger. Sedan kommer vi att fotografera och filma dessa aktiviteter för att skapa dokumentationer som blir till reflektionsunderlag i reflektioner tillsammans med barnen.

Utförande: Vi kommer under dessa tillfällen vi pysslar och skapar göra detta i mindre grupper. Detta gör vi för att ge varje barn möjlighet till att få komma till tals och kunna ge dem det stöd de behöver i sitt utforskande. Men även för att vi pedagoger ska kunna se varje barns utforskande samt utveckling och lärande i dessa undervisningstillfällen.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,