Kemi årskurs 9

Världen runt oss är uppbyggd av atomer som sitter ihop på olika sätt. I kemin denna termin lär vi oss de sätt som atomer kan binda till varandra och hur det påverkar oss i vårt vardagliga liv. Vi lär oss om rost, batterier och metoden elektrolys.

Tidsperiod

Vi arbetar med kemi från vecka 13 fram till sommarlovet.

 

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Ämnesinnehållet kommer vara uppdelat i tre områden. Det första handlar om det periodiska systemets uppbyggnad och slutsatser vi kan dra från det. Däribland de olika bindningstyperna (metallbindning, jonbindning och molekylbindning).  Det andra området handlar om salter och det tredje området handlar om elektrokemi. Områdena bygger på varandra med en gemensam röd tråd. 

Mer detaljerade lärandemål för varje delmoment finns i Teams 9X - Kemi - Filer - Kursmaterial

 

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

Jag kommer se era kunskaper genom 

• Aktivt deltagande på lektioner där du ställer frågor och diskuterar
• Löpande läxförhör på centrala begrepp
• Diagnos som genomförs efter moment 1 
• Laborationer där jag bedömer er laborativa förmåga och användande av laborationsmaterial 
• Skriftliga dokumentationer av laborationer. 
• Ett skriftligt prov i DigiExam  

I kemin bedömer man tre förmågor. Den första är kopplad till laborationer och bedöms främst under laboration och vid efterarbetet av dem. Den andra handlar om att använda kemins begrepp och att förklara kemiska samband. Den tredje att ta ställning i diskussioner. De två sistnämnda kan bedömas i exempelvis laborationers efterarbete, inlämningar, skriftliga prov och muntliga diskussioner. Den första har däremot en praktisk karaktär av problemlösning i stunden och bedöms vid laborationer. Större vikt läggs vid de laborationsrapporter som görs senare i kemiundervisningen. 

 

Hur ska vi nå dit? (Planering och hänvisning till material)

Material till kemiundervisningen finns i

1, Teams 9X - Kemi - Filer - Kursmaterial

2, Gleerupsplanering via länken:
https://gleerupsportal.se/planering/4ac35586-4892-42a6-bde7-fbbff4022d91


Tidsplanen nedan är ungefärlig och kan ändras

Vecka	Ämnesinnehåll	Laborationer
13	Moment 1. Atomens uppbyggnad   Periodiska systemet   Alkalimetaller och joner   Halogener och ädelgaser   Jonföreningar	Laboration Förbränning av magnesium   Demonstration Demonstration av alkalimetaller
14	LOV
15	Moment 2. Salter och laddningstal hos joner   Vattnets polaritet   Jonjakten   Bindningstyper	Laboration Litium i vatten   Laboration Jonfärg och fällning
16	Diagnos och repetition utifrån diagnosmaterialet	Laboration Bindningstyper (ledningsförmåga, polaritet och löslighet)
17	Moment 3. Ädla och oädla metaller   Galvanisk korrosion (bimetallkorrosion)	Laboration Ädla och oädla metaller   Demonstration Kopparjoner i aluminiumform   Laboration Galvanisk korrosion   Demonstration Aluminium i saltsyra
18	Galvaniska element (batterier)     Elektrolys	Laboration Mäta spänning mellan metaller   Demonstration Exempel av elektrolys med exit ticket
20	Elektrolys Repetition     PROV	Laboration Elektrolys av NaCl med laborationsrapport
21	Arbete med labrapport
22

 

 

Uppgifter

Laborationsrapport metallers dragkamp

Instruktionen finns i denna länk:

https://gleerupsportal.se/laromedel/kemi-7-9/article/eebbd3a1-31d8-4802-981c-11453d01e852

Man måste INTE svara på frågorna i Gleerups. Du ska istället skriva en laborationsrapport med rubrikerna resultat och slutsats här.

Resultat

- Beskriva vad man sett hända i laborationen

Slutsats

- Förklara sitt resultat

- Reaktionsformlerna för båda försöken

Relevant avsnitt i boken:

https://gleerupsportal.se/laromedel/kemi-7-9/article/46832bb7-cfdd-47a3-a6ca-0db188120c8f#spanningsserien-visar-metallers-adelhet

Litium i vatten laboration

Du ska skriva en laborationsrapport med rubrikerna resultat och slutsats. Laborationsrapporten skrivs klart under laborationslektionen.

Sida i boken med teori

https://gleerupsportal.se/laromedel/kemi-7-9/article/55442b99-f504-4bc1-9374-83dfb3e1c661#alkalimetaller

Resultat:

VAD HÄNDE? Beskriv det du sett med ord.

Slutsatser/diskussion:

VARFÖR HÄNDE DET? Här ska du förklara varför resultatet blev som det blev. Kom även med förbättringsförslag.

Laboration jonjakt

Du fyller i ett resultat på löst A4-papper. Här skriver du din slutsats

Slutsats

Vilka salt var A, B och C? Motivera dina svar

Hur skrivs salterna med kemiska formler?

Vad bestod fällningarna av efter tillsatsen av barium- och silverjoner? Beskriv med kemisk formel

Ge en möjlig reaktionsformel för vad som sker när vätejoner möter karbonatjoner

Relevant sida i boken:

https://gleerupsportal.se/laromedel/kemi-7-9/article/1872f2e2-4130-4ec7-8fdd-1e511fe59371?plan=4ac35586-4892-42a6-bde7-fbbff4022d91

Exit ticket 30/3 kemi

Beskriv reaktionen mellan metallen magnesium (atomnummer 12) och icke-metallen syre (atomnummer 8). Fokusera på hur elektronerna rör sig i reaktionen och beskriv varför detta sker.

Exit ticket på lektionen 29/3

Beskriv reaktionen mellan metallen järn och syre. Fokusera på hur elektronerna rör sig i reaktionen och beskriv varför detta sker.

Elektrolys av koksalt (NaCl)

3.6 Laboration elektrolys av koksalt.docx

Se wordfilen för laborationsinstruktion. Ni kommer få hela laborationspasset till detta och en del av en kommande lektion att göra klart labrapporten.

Ni ska skriva en laborationsrapport med följande rubriker:

Hypotes

Resultat

Slutsats

Förbättringsförslag